小孩子要是讨厭一個人，不管這人再如何能言善辯，也無濟于事。”
“不錯，你這想法很對，繼續努力。”李青含笑點頭，“加油！”
“……你就不打算提供一些幫助？”
“提供什麼？”李青一臉莫名其妙，“你是伴讀，我又不是。”
“你……”
“你不會也要說欺我太甚吧？”
“……”王守仁無奈，“說實話，我現在壓力很大，引導太子真不是個容易事，你給我支支招。”
李青搖頭：“我對太子了解也不多，隻知他貪玩，頑劣，不喜世俗間的條條框框，這一點跟你還挺像的，這也是我推薦你的理由。”
想了想，補充道：“給你個建議，把自己比作敵人，用對付敵人的方式對付他。”
“這算什麼？”
“以毒攻毒！”
“過分了啊！”王守仁氣壞了，“你說我有毒？”
“就打個比方，你瞧你，至于嗎？”
“你這比方很氣人。”王守仁白眼道，“一當伴讀深似海，不知何時到對岸，你這個始作俑者不幫忙也就罷了，還淨出馊主意，真的是……”
“沒有，我這建議相當中肯。”李青認真道，“你真可以試試，說不定會有奇效。”
頓了頓，“那個姓楊的老師如何？”
“你說楊廷和啊，他可不一般，聽我父親說，人十二歲就中舉了，十九歲中進士，不僅書讀得好，也很會為人處世，未來前途無限，生個兒子也很有出息，小小年紀便能出口成章，吟詩作對……”王守仁感歎，“今日太上皇說神童生神童，真的是沒有摻雜絲毫水分。”
李青驚詫，“你連他兒子都這麼了解？”
“不想了解也不成啊，我父親整日在說，想不記住都難，那可是……别人家的孩子。”王守仁苦笑，“說實話，我對他兒子的了解，比對他都深。”
李青來了興趣，“他兒子叫什麼？多大了？”
“比太子大了三歲，叫楊慎。”王守仁說。
一聽還是個小少年，李青興趣缺缺，轉而道，“楊廷和是太子老師，你是太子伴讀，你們若能相互配合……”
“配合不好的。”王守仁搖頭。
“為何？”
“楊廷和才學自是沒的說，然，他的教育方式卻注定不被太子接受。”王守仁歎道，“不是說他教的不好，而是……不适合太子。”
李青沉吟道：“可是他賣弄學問，講課生澀，太子學着吃力？”
“哎？楊廷和教學水平很高，人雖有些自負，卻還是務實的，講課簡單易懂，太子亦非常聰慧，不存在學着吃力的情況。”王守仁道，“問題在于，楊廷和把太子當做三好學生教，然，太子并非三好學生，大多時候他都想着怎麼玩，玩什麼，心思根本沒在學習上。”
王守仁沉吟道：“楊廷和最大的問題不是教的不好，而是側重點不在引導。”
頓了下，“其實太子天資聰穎，但凡好好學……哪怕他不好好學，都遠超同齡人，這是實話，絕非奉承。”
李青抿了口酒，沉吟道：“既然教學的老師沒問題，學生不笨，且還非常聰明，那麼，他們倆就都沒問題了。”