但很快，就有一兩個腦筋快的玩家發現了什麼，神情鎮定了下來。
秦諾回到了座位，血眼鬼忍不住問道：“是運氣好嗎？”
“剛才他叫住你的時候，我都尋思着怎麼抽回去了。”
秦諾搖了搖頭，回道：“不是運氣好。”
“這個姓嚴的，表面看着斯斯文文，實際心理扭曲。”
“他陰晴不定的心理，是因為心胸狹隘造成的，在那些試卷的數學題上，我發現他有一套屬于自己的解答方式，全班同學都必須按照他的教導方式，來解答。”
“運用了别的解答方式，在他眼裡，就成了一種挑釁和羞辱。”
“并且，前幾名沒有懲罰的同學，在解答完後，都會在末尾加上一個微笑的表情，這應該也是他表達占有欲的方式。”
“就像是禁脔，要有屬于自己的标注。”
“顧舒琪卻運用了自己的作答方式，用更完美的方式解答，完美是完美，但在他眼裡，變成了一種挑釁。”
“所以，她的下場才會這麼慘。”
“算是自作聰明吧。”
說到這裡，秦諾忍着啧啧說道：“這可真是個“好老師”啊。”
這不算是一個很難發現的謎團。
一些腦子機靈，觀察仔細的玩家基本都會發現。
一些還懵懵懂懂，認為他是撞運氣的話，淘汰是遲早的問題。
每一套副本都是如此。
隻有頭腦靈活，觀察細微的玩家才能繼續玩下去，其餘的基本都是以各種作死的方式被淘汰。
遊戲的時間，會很好地篩選分劃出這兩類人。
令其餘玩家松口氣的是，驚險的答題環節到秦諾就結束了。
但這隻是第一節課，相當于一個定時炸彈，暫時地停止倒計時的讀秒罷了。
後面的課程就正常了許多。
嚴老師在講台上，講解着小學六年級的簡單知識，不時跟前座的同學互動一下，一些活躍的同學也不時在講解中舉手詢問兩句。
學生們的歡樂笑聲，不時回蕩在教室内，嚴老師溫文儒雅的形象，讓不少女同學癡迷。
如果忽略了講台上那些血淋淋的東西，正常人都會認為，這是一個帥氣的好老師，在給乖巧懂事的學生們，傳達着知識。
叮鈴鈴！！
漫長的四十分鐘，終于在一個清脆的下課鈴聲中，宣布結束。
“今天這節課就先到這裡，同學們回去後，要好好複習一下今天的課程内容，下節課上，我會繼續提問。”嚴老師整理着課本說道。
“好！”同學們熱情地回應。
那些玩家們卻是驚出了一身冷汗。
微笑地點點頭，嚴老師拿着課本，提起門口的雨傘，離開了教室。