後面，陸續有幾個學生接受了慕老師的“糾正”後，十分鐘的噩夢，總算是結束了。
慕老師看了看鐘表，沉聲說道：“接下來是自由時間，鈴聲敲響後，不用集合了，直接滾！”
說完，便踏着沉重的步伐離開。
秦諾看着他離去的背影，喃喃自語：“看樣子，多半是有着兩個人格。”
“就是不知道，哪個才是主人格，哪個才是衍生出來的另一個人格？”
“難怪那些學生一開始的表情，都跟他們一樣不安緊張，原來是不清楚這慕老師是哪個人格。”
“這學校居然招了個雙重人格精神病人進來做老師，也是奇奇怪怪，應該丢去聖亞西精神病院才對，那裡沒有一個是正常的……”
到了自由時間，學生們就像是出了籠子的貓咪，興奮地到處亂竄。
籃球、羽毛球、乒乓球，球類活動挺多，還有單腳抓人、抛石子、跳繩、跳格子這些童年味十足的小遊戲。
當然，秦諾對這些不感興趣，避免給像黃霞這樣的同學糾纏，他提前就離開了操場。
難得在學校的自由時間，這樣的機會，對于玩家來說是寶貴的。
副本的主線任務，找出調皮的校長，那必然在學校裡調查。
這看起來像個很簡單的任務，但能作為主線，能簡單才有鬼了。
雖說現在進入副本的主要目的是為了電話裡的那句話，獎勵是其次。
但秦諾不确定主線任務對自己有沒有幫助。
或許拿到副本的mvp，那個所謂的線索，會對自己更有幫助呢？
黑鴉鬼校的面積并不大，隻有單單的四棟樓一個操場，兩棟教學樓，一棟教師樓，一棟綜合樓，從校門口進來，便一覽無遺。
學校到處都是破舊的痕迹，教學樓的底部，爬滿了青苔，甚至有着裂紋在牆上攀爬，隐隐有着危樓的迹象。
學校顯然是座有幾十年年份的老校，沒有被翻新過的痕迹，看起來也沒有什麼資助，所有器材都是陳舊的。
校園中央的一座石像，像是孔子的，早就被風蝕的看不清模樣，還破損了不少地方，到處都是斑駁痕迹，手裡原本捧着的書籍，早就被調皮的學生，換成了掃帚。
“副本介紹裡說過，黑鴉鬼校的校長也喜歡扮演，這話的意思是，他也有随意扮演哪個角色的能力？”
“如果真是這樣，那玩家還玩個屁，隻要那校長沒有蠢到自己跳出來，說自己就是校長，都沒可能找出他好吧。”
“不過提供線索的話，倒是另說。”
“就是不知道這套副本存不存在任務副本，還是說單純地隻以扮演度來評定結束副本後的評分？”
“驚悚遊戲的自由度太高了，都說不準。”不過到現在為止，秦諾确實都沒有觸發過任務副本。
主線任務是問題，家裡的情況更是問題。
如廖晨所說，黎小銘家裡到處都是雷區。
攤上黎小銘這個角色也實屬倒黴，扭曲的心理，奇葩的家人，跟正常的學生家庭，完全不沾邊。
廖晨這個倒黴鬼從哪裡套來的信息？
要不趁着這個時間，買兩個水果去醫務室，友好地探望他一下？
秦諾一邊走，一邊心想。