頭枕在枕頭上馬上睡着，一覺到天亮，決不把疲勞和壓力留到第二天。
老師、同學、鄰居，都誇李昂很正常。是個正常人。
才怪。
李昂沒有什麼親人或者朋友，人際關系簡單到了慘淡的地步。
唯一的信賴對象有且隻有王叢珊一個，除了班長大人之外，其他人都隻能算是“熟人”而已。
這種簡單人際關系的形成，
一方面是李昂的性格古怪孤僻，行事作風怪異離奇，很難有人能夠适應他的思維方式。
另一方面，也是李昂刻意而為之，
維持人際關系需要投入時間與精力，還需要一定的技巧。
然而除了王叢珊以外，
其他人并不具備足夠的“價值”，讓李昂去刻意親近，維持關系。
特别是在他從柳無怠那裡搞到一筆現金之後，李昂就更加懶得進行社交，
連以前作為生活來源的家教工作，也不怎麼上心，開始三天打魚兩天曬網。
雖然治理熊孩子很有趣，但是比起鑽研殺場遊戲的超凡元素，還是差了那麼幾分。
眼下個人實力已經進入了瓶頸期，最近又沒能觸發什麼任務，
陷入無聊當中的李昂，這天上午再一次撿起了荒廢好幾天的家教工作。
畢竟，這是他明面上的收入來源，一直不幹活總不是個事兒。
李昂在微信上和學生家長約好了時間，騎着自行車來到了位于殷市東南方位的某個高檔小區，登門拜訪，對學生進行一對一的單獨課業輔導。
請他過來家教的費用并不便宜，好在李昂一向敬職敬業，收一分錢，出一分力，
就算面對那些被父母長輩寵壞了的、無法無天的熊孩子，他也能在初次見面的半小時之内，将其訓得服服帖帖。
比如，熊孩子推了他一下，
他就立馬癱倒在地，口吐白沫全身痙攣，眼神怨毒，口中大喊“我要死了，你要給我償命！！”
吓得熊孩子哇哇大哭，拉了一褲子。
又比如，有熊孩子過度沉迷手機遊戲，背着父母往裡面充錢，
他就拿出知名磁爆步兵楊教授的相關資料，将受害者滿身傷痕、滿臉絕望的圖片，展示給熊孩子看。
李昂這麼做，不是為了恐吓熊孩子要把他送到楊教授那裡去，
而是教誨他不能再不學無術，要好好學習，努力成為對社會有用的棟梁之才，與楊教授這種邪惡人士作鬥争。
又比如，有個上初中的熊孩子喜歡校園霸淩，惡意欺負弱小同學，
李昂就會喬裝打扮成他們學校的初中生，易容之後，穿上校服，趁着熊孩子放學期間，
把他五花大綁，帶到操場上用旗杆升上去放下來，升上去放下來，
直到學校保安聞訊而來，他才逃之夭夭。