和縣令、縣丞一同，向郡裡進言在江陵等城市推廣公廁之餘，黑夫也沒有落下自己的本職工作：練兵。
安陸城南郊，金鼓連響不絕，黑夫等人站在城垣上看下去，隻見寬闊的場地上，上千來自不同鄉、亭的兵卒們，分為幾個部分，或習隊列，或習旗鼓，依照金鼓之音，或進或止，或擊或退，看上去有模有樣……
看着這一幕，負責為黑夫傳令的季嬰感慨道：“不由想起三年前與縣尉一起在更卒裡訓練的場景，而今，縣尉卻已訓練指揮千人了，真像做夢一般！”
“誰都是從新兵過來的。”
黑夫露出了笑：“我亦不能例外，都是一步步學來的，當更卒時學着做什長，做屯長時學習做百将，做百将時學習做五百主……”
穿越者亦是要不斷學習的，黑夫經曆過一年多軍旅生涯，他十分虛心地從楊熊、李由處學了練兵治兵之法，如今便派上用場了。
《孫子兵法》講戰略戰術較多，在訓練上，還是《吳子》比較細緻，黑夫有幸從李由處借到這本書，花了半載時間閱讀抄錄，如今已爛熟于心。
在《吳子》的《治兵》一章裡，專門說了進軍、作戰、訓練、編伍、指揮等問題。
士卒在戰鬥中往往死于沒有技能，敗于不熟悉戰法。所以用兵之法，訓練為先。一個人學會戰鬥的本領了，可以教會十人。十個人學會了，可以教會百人。百人學會了，可以教會千人。千人學會了，可以教會萬人。萬人學會了，可以教會全軍。
将其運用到秦軍編制中，便是：“伍長教成，合之什長。什長教成，合之屯長。屯長教成，合之率長”。
在敲定征兵人選時，黑夫便優先選擇了那些在郡、縣服過役的人，再加上當過更卒徭役的年輕人，這些人都算作預備役，至少是熟悉前後左右進退的。
七月上旬，他們在各自的亭、裡處，也完成了基本的編制，每個裡出五到十人，編成什伍，以伍老或裡正為什長伍長。每兩個亭編為一屯，以亭長擔任屯長。
這也符合兵法裡“鄉裡相比，什伍相保”的原則，吏能知兵，兵卒亦相互信任熟悉，容易抱團。
七月中旬，這些人集合到縣城後，分營駐紮，黑夫又将他們編成更大的編制：曲。
……
“涢水鄉、雲夢鄉的五百人，為後曲，由尉史利鹹統領！”
“縣城、北郊鄉的五百人，為前曲，由北郊鄉遊徼東門豹統領！”
東門豹本就是不更，又是一鄉武吏之首，這半年來在縣城和北郊鄉頗有威信，以他為五百主是合乎規矩的。
而利鹹也因為上一次擒拿鄖滿、利平的功勞，被郡裡從簪袅升為不更，亦有做五百主的資格。
這項命令頒布後，衆人都恭賀二人，利鹹笑着接受大家祝賀，有信心做好這職位。可東門豹卻在事後，憂心惙惙地來找黑夫，二話不說就下拜道：
“我是個粗人，打起仗來隻知道悶頭往前沖，練兵、帶兵根本不懂，害怕做不好五百主，讓縣尉失望……”
這家夥倒是有自知之明，東門豹沖鋒陷陣是行家，練兵的能耐的确不知有多少。
但黑夫心中自有打算。
“難道你願永遠都做一個小小百将？聽小陶或者利鹹指揮？你今是不更爵，還頗得縣城、北郊鄉衆人敬佩，若如此，不但兵卒為你抱不平，我想你也不甘心吧。”
“或者，讓你做我的短兵百将？短兵不可離将吏半步，若讓你一直呆在我身旁，眼睜睜看着别人沖鋒陷陣，你亦不能安心，你的長處，也要被埋沒了。”
這麼一說，東門豹也發現，這兩個職位，自己都做不來，這時候，黑夫又拍着他肩膀道：
“阿豹，你武藝超群，作戰勇敢，秦律雖規定，大夫以上不得陷陣斬首，但五百主遇到戰事緊要，亦是要身先士卒的。你隻管看着我的旗幟，聽我号令即可，我讓你待命時，半步不可移，我讓你沖時，便揮旗為我前驅！”
東門豹雖然之前沒什麼進取的志向，但自從被黑夫以封侯之志刺激後，也開始重新拾起武藝，并扭扭捏捏地向他求問一些練兵治兵的事，眼下隻是信心不足，并非沒有改變的能力，被黑夫一鼓勵，腦子一熱，欣然應諾！
黑夫将兩個五百人分作前曲和後曲，東門豹帶領的是前鋒，而利鹹則作為預備隊用，這樣的話，二人不同的性格可以充分發揮。
為了讓東門豹安心，黑夫還讓自己的短兵百主小陶帶着一百名充當親衛的縣卒，協助其訓練。
這法子着實有效，縣卒們是常備軍，訓練有素，皆知金鼓、通旗幟、曉進退。帶着來自各亭、裡的兵卒訓練，不過五日，就重新熟悉了隊列陣法。