好自為之
說到這裡，張平停頓了下來。
潘勝雲馬上說道：“很好，繼續啊，還有資金呢，怎麼解決？”
顯然，張平的話給了他很大的觸動。
并非是張平講得有多好，這本就是他前世所見識到的正常東西。
但是，放在現在這個時代，很多東西還在探索階段，完全沒有哦系統化的成型借鑒模型。
加上如今跟國外接觸也還沒有全面放開，再加上所有人的思維也沒有放開，這就造成了很多問題不知道怎麼幹的情況。
或者有人想到了辦法，可政策方面卻是卡了脖子，這都是問題。
張平講述的都很淺顯，但卻是有一個最大好處，那就是直接分析出了事情的脈絡，将問題細化，然後就很容易抓住了重點和症結所在。
這也是潘勝雲和李濟民、盧宏他們最為看重的地方。
“資金方面，這個我個人覺得可分為内外兩方面。
先說外來資金，那就是上級撥款，獎金，扶持資金等等來自外部的資金，學校可以根據自己的情況和條件努力争取。
内部資金，那就更要看領導的能力了。
其實有很多方面可以搞，比如有些學校是有自己的校辦工廠的，那就可以發展一下，隻要能夠改善，壯大起來，那就是一項收入可觀的資金來源。
另外就是學校門口附近，必然是人流量很大的地方，學校完全可以在校門口附近修建一些門面房來出租或者資金經營，租金和經營收入都是資金。
當然，我還是建議學校隻做收租，将工作重心放在教學上。
此外就是服務，比如學校可以組織老師去參與一些比賽，比如教學比賽，文學創作、發表論文、寫寫文章之類的東西。
雖然這些收入不會直接進入學校财務，但也是老師們獲得的。
隻要老師們自己的收入提高了，那他家裡的條件也會提高，對于老師安心工作也是一個極大的幫助。
要是萬一能出個作家或者教學能手出來，這都是學校的榮譽啊！
此外，學校也可以在假期參與一些外面的文化活動，或者幫助外面的其他單位和個人做一些技術支持，搞搞研究什麼的！”
對于後面這一點，張平不想多說了，這個很可能造成老師脫離學校，反而會造成師資力量的流失。
但對于一些老師個人和外面的企業來說，卻很可能會成為一個非常好的脫貧機會。
要是單獨跟某個人談，他可以随意說，但此刻他卻是不能說了。
至于這三個老頭子能意會多少，那就不關他的事情了。
反正這是每個人都會見證的社會現實，遲早會看到的。
“好，非常好！”潘勝雲馬上就贊賞道。
李濟民也是重重點頭：“好小子，真有你的，很多現有工作人員要是有你這小半思維，工作成績都要比現在好很多。”
盧宏微微呼出一口氣，心裡也是感慨不已。
分開也就不到兩年時間，可是這次見面，張平給他的震撼真是太多了。
好在此刻晚飯也好了，紅姐不好進來，讓張蘭進來說了一聲，總算是讓事情告一段落，張平也是大大地松了一口氣。