這種問題想要回憶，對于一個從十多年後被大貨車創回來的重生者來說還是太有難度了一些。
好在不等林然去想。
講台上的老班劉春已經怒氣沖天滔滔不絕幫他詳細羅列了出來：
“數學71！”
“語文82！”
“英語74！”
“政史地文綜三科加一塊兒143！平均下來每科連及格都不到！”
“全班一共49個人！你就排44！”
“比之前期中考還掉了6名！”
看着教室第四組最後一排靠窗座位上的班級吊車尾之一，劉春簡直是痛心疾首、恨鐵不成鋼——
這個林然！
高一剛入學的時候至少還勉強能排到班級三十名左右，成績在中遊晃蕩。
結果也不知道怎麼回事，從高二開始，成績一路下滑！
現在臨近高考，都快掉到吊車尾了！
身為一名盡職盡責的班主任，一方面是替學生的不争氣感到焦急氣惱。
另一方面同樣也作為一名班主任，班級成績和自己的隐性績效考評還有各種教師福利挂鈎，每多一個吊車尾影響班級成績，他自己的心也在滴血。
福利、績效什麼的就算了。
六個文科班，十三班的班主任吳振德素來和他不對付，可人家的班級次次考試成績都能壓他的十班一頭。
平時在教室辦公室裡，這姓吳的老雜毛也對他各種陰陽怪氣、明嘲暗諷。
就今天！
他還被人家又上了波嘴臉！
簡直氣得想撸起袖子直接揍人了！
一肚子火氣攢着來教室開班會，剛好看到下面坐在後排角落的林然在走神，這股火氣好容易壓下去，頓時噌噌又漲了起來。
找到出氣口了，直接劈頭蓋臉對着林然就是一通猛訓。
說完了依舊氣得牙癢癢，直接沉着臉給林然下了最後通牒：
“這次二模。”
“必須給我至少提高20分！别再拖累班級平均分！”
“要是提不上去，等着被我叫家長吧！”
……
聽到劉春這般話語。
下面不少同學也在幸災樂禍，有男生直接哈哈笑起來，大聲開口湊趣：