知道台下的同學們起個大早這會兒估計都犯困提不起精神。
索性随口拿了最近年輕人和學生群體當中頗為火爆的鬥破頁遊來舉例子：
“這就是線上營銷推廣的出色案例！”
“IP改編，利用小說原著的火爆人氣，和原著作者乃至小說網站達成營銷合作，導流推廣。”
“同時又找準自身遊戲的市場定位。”
“非常明智正确地搭上了開心網這艘互聯網社交平台的大船。”
“甚至連遊戲玩法内容本身——”
“什麼遊戲用戶拉新獲得額外積分點數可以兌換抽獎機會……”
“讓玩家自身也成為遊戲公司的營銷生力軍。”
“更是一記妙手！”
說到後面的市場營銷課老師都忍不住對着那鬥破頁遊的制作公司幕後團隊贊不絕口：
“這個亂鲨娛樂……”
“幕後有高人啊！”
“有機會真應該把人家老闆請來給你們這群乳臭未幹的毛頭小子講講課！”
“讓你們見識見識，真正的營銷實戰大佬，是怎樣了不得！”
誇到後面意猶未盡。
老師眼角餘光一掃就掃見教室後排那邊座位上正走神發呆的幾個家夥，眉毛頓時豎起：
“好小子！老夫講得這麼精彩你們幾個就在後頭打瞌睡？”
“這門課的日常考評分還想不想要了！？”
後排這邊，520寝室幾個倒黴蛋如夢初醒火速坐直身子：
“沒沒沒、老師我們都認真在聽呢！”
“鬥破頁遊對吧？”
“昨晚我們都親自上手體驗感受人家的營銷思路的——”
老師聽得一愣，然後撫須欣慰：
“哦是嗎那你們幾個還算挺上進……”
下一秒回過神。
當場勃然大怒：
“上進個屁啊他奶奶的通宵玩遊戲就玩遊戲話說得那麼漂亮當老夫是傻子嗎！”
“還有林然，你起來說說下一個案例的分析！”
前腳剛作為亂鲨娛樂幕後老闆被老師一頓隔空猛誇。
這會兒稀裡糊塗又被提溜起來回答問題。