“聽說也是犯了錯的人，大隊長已經去接人了。唉！多一口人，就要多一份口糧，咱們今年也不知道能不能吃飽。”
聽了這話的人都憂心忡忡的。
大隊裡的地就這麼多，産量也隻有這麼多，多一口人，就是多一份負擔！
活着不容易啊！
大人們的想法，蘇小甜不知道，她隻想着，要好好督促哥哥們讀書學習，将來能有一番作為。
本着這樣的想法，等家裡的大人們都走了，蘇小甜開始指導幾個哥哥讀書。
幾個哥哥本想着，小妹才受了委屈，想當小老師，他們就順着她的意思扮演學生。
他們可不覺得，就這麼個小丫頭，還能真的當老師。
第22章
當蘇小甜真的将每一個人都安排得妥妥當當的時候，他們這才驚訝地發現，妹妹和他們真的不一樣。
對于幾個哥哥情況，蘇小甜有個大概的了解。
從昨天晚上開始，她就計劃着要怎麼督促哥哥們學習了。
還因此給每個人都制定了不同的學習計劃。
蘇家的孩子，腦瓜子都是聰明的，不過是沒有将功夫用在讀書上。
蘇小甜還怕哥哥們不能全力以赴，因此委委屈屈地表示不想被人欺負，需要哥哥們努力，将來去城裡當工人，護着她。
幾兄弟想着康家就因為有個在供銷社工作的人，才會覺得處處高人一等，瞧不起他們這些人鄉下泥腿子。
從這天開始，幾兄弟學習比平日裡用功了許多。
蘇小甜給他們布置了任務，讓他們學習，自己抱着小闆凳坐在樹蔭下納涼順便看書。
蘇小甜的手裡還抱着一本書，在外人看來，就是有一搭沒一搭地翻翻書頁。
實際上，蘇小甜用心看的是她從系統圖書館裡摸出來的一本關于種植學方面的書。
她在試探過後發現，系統自帶的書，除她之外，别人都看不見。
這極大的方便了她看書。
隻要手邊随便放一本書，或者有個什麼掩人耳目的東西，她就可以安全地看書。
幾兄弟偶爾回頭看看小妹正在看書，就覺得，他們白活了這麼多年，簡直活到狗肚子裡去了，還不如小妹這個小姑娘。
他們不認真學習都是對不起人。
轉眼時間，一個早上過去。
蘇小甜看完了一本書，站起身的時候，因為保持同一個姿勢太久，身體都僵硬了。
再看看還在用功的哥哥們，十分滿意。
要的就是這樣的效果，但勞逸結合也很重要。
“二哥，我想去挖蚯蚓。”蘇小甜将手裡的書放在小闆凳上，理所當然地提要求。
“甜甜，蚯蚓不好玩，要不，二哥帶着你摸魚去？”