去留随意，
要是成年人願停下來聽聽，
也歡迎。
一根新折的?青翠柔韌的?竹棍兒作筆，采自溪邊千淘萬洗的河沙鋪地當作黑闆，再加上林德一張嘴——他留山村的?時間不會太長，
開?課第?一天就說明白了。他會給他們講講外界的?人和故事，
認認基礎的?大?字，不會布置作業，
不用竹棍敲手闆心。竹棍是用來在沙地上寫字的?，決不打人，
學童可以自己折根小棍子跟着在沙地上寫，想?上茅房随時上，不用打招呼，
唯一不許的?是把沙子灌到别人的衣領子裡去。
孩童們大?笑起來。
林德認真道：“别笑，
這片沙地鋪起來不容易，
你?們瞎折騰浪費沙子，又要勞煩你?們家長去溪邊挖了。聽懂這個理了嗎？”，盡在晉江文學城
“聽懂了！”孩童們齊聲道。
來的?孩子還挺多的?，
唯獨沒看到虎子的?身影，他心沉了沉，
開?始第?一天的?課，
講創世的?神話故事，除了盤古女娲伏羲，
順帶講了西方的?元素精靈的?創世神話，寫下天、地、人，
“這是三才。”，日、月、星，“這是三光，今天就教寫這六個字，簡單吧？”
“簡單！”孩童們應和。
虎子悄悄地來了，他縮在小夥伴背後，壓低聲音說不許瞎嚷嚷，不然老子把你?頭擰下來。聽課聽得鬼鬼祟祟，林德裝作沒看到他，教寫字，筆畫順序，一撇一捺。
第?二天，林德讓來聽課的?孩童說自己的?名字，一個個寫在沙地上，教認寫名字。這次偷溜過來聽課的?虎子一看快輪到自己報名字了，彎腰低頭想?開?溜，被小夥伴一把扯住衣裳後擺，摔了個結結實實的?屁股墩兒：“虎子，你?幹嘛跑啊？”
這下所有人的?目光都看向?虎子，虎子氣壞了，惡狠狠瞪着壞笑的?小夥伴：“關?你?屌事！我去上茅房！”
林德笑道：“快去上吧。”
虎子悶頭跑了，這天他再沒回來。
第?三天，林德教學數字，一二三四?。上午，虎子沒來，下午，沒來，傍晚時分，他被孩童推着回到草廬，一位大?娘給他送飯，清炒馬齒苋配腌蒜頭，沒什麼?油水，林德吃得津津有味。
外頭有人敲了敲門，門沒鎖，林德吃力地扭頭：“是虎子啊。”
虎子表情不安，嗫嚅着：“仙師……”
林德放下筷子：“我講的?東西，你?聽着覺得有意思麼?？”
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