學生們忽然有些愣了。
照這麼說，之前學的高數都得推翻？
這個好。
但同時，他們也領悟到了一絲若有若無的玄妙。
唯獨劉弟暗自點頭。
忽然有學生舉手道：“教授！高維生物肯定有超能力嗎？”
陶教授搖了搖頭，“超能力不足以形容維度，維度是另一個與我們平行的空間，三維以上，你看不見，摸不到，這是一種突破了生命級别的差距，而其中生物的基本能力，應當是你認為的超能力。”
旋即，陶教授笑道：“我盡我所能，給你們描述一下這高維世界！”
不知不覺間。
一群學生開始凝視講台。
卻見陶教授在黑闆上點了一個粉筆點，“點是零維，連成一串就是一維，四條線組成一個正方形，就是二維，而三維就是無數二維堆積，相當于一個立方體，就好像我們...”
忽然有學生打斷道：“教授，這個我們都懂，您直接‘升維’就可以！”
“懂？”
陶教授搖頭一笑，“最好不要忽略一、二維，因為那裡也藏着你想象不到的生命體，比如，你身邊那無孔不入，如影随形的影子。”
嘶...
學生們忽然一愣，看向自己身旁的陰影，這家夥要是有自己的生命，那可夠吓人的，被窩裡打個手電，它都在！
卻見那陶無天警官呵呵一笑，“這老頭，奇奇怪怪的理論，那影子要是真的活了，再搞點違法犯罪的事情，我這腦袋都得當場炸開。”
劉弟也是凝視着自己的影子沉思，越看這影子，越覺得詭異。
教授說的内容，一點也不可笑。
既然有四維生物俯視我們，我們也自然能俯視二維生物！
卻聽陶教授放下粉筆，又道：“而四維，就是加上一個時間變量，其中的生物，可以把時間看成是一條直線，它可以在任何一個時間停留，地球誕生，生物演變，它都可以親眼觀看。”
“而五維，可以進一步強化這個變量，讓時間線突破到未來！”
“一瞬間看見某一個人的生老病死，輝煌或者落寞，這是超脫的。”
有學生喊道：“這個能懂，就是時間穿梭麼！教授，六維是什麼？”
“四維五維，雖然能穿梭時間，但卻是虛幻的，隻有達到六維，才能觸碰和幹涉時間線。”
陶教授緩緩道。
“嗯？”
有學生疑問，“六維才是這樣？好像不怎麼強！”
陶教授搖頭，很認真道：“觀測和幹涉，兩種天差地别的狀态！”
而劉弟卻是疑惑了。
他緩緩舉手。