而且看她那副樣子，似乎覺得自己的回答沒毛病？
顧北淮暫時沒出聲，開始看最後的作文情況。
作文要求是寫一篇有意義的事。
南向晚寫了幹飯的一天。
看完整篇文章，顧北淮沉默了！
他突然覺得前路好艱難，給南向晚補課估計是他這輩子遇到最困難的事！
怎樣才能将這小崽崽的思維掰正？
顧北淮甚至覺得，掰不正了！
南向晚松完骨拉完筋，喜滋滋的過來看自己的成績。
好家夥！
滿分150的試卷，她得了90。
正正好及格！
南向晚不開心了，辯解道：“這題還有這題，還有這這這，閱讀理解為什麼全錯？作文為什麼隻得了一半分數！為什麼！”
彈幕一下子熱鬧起來——
：快給我們看看！
：神特麼閱讀理解零分！我想看！
：快給我們看看啊！南向晚寫的什麼？
：我有預感，她寫的答案一定驚天地泣鬼神！并且跟正确答案毫不相幹！
：好想看這個傻子寫了啥！
：鏡頭動一動啊！給我們看！
……
鏡頭一動不動，不敢動。
顧北淮揉了下太陽穴，他也頭疼，最終決定改變思路，換一種方式提高分數。
顧北淮：“前面90分的題你一道沒錯，記性很好？”
南向晚：“我背了好久呢！”
顧北淮點頭：“嗯，閱讀理解放棄吧，我們把重點放在作文上，我給你幾個規律公式，将一些成語背下來，到時候依照公式往裡面套。”
南向晚：“嗯？”
顧北淮：“中午了，你先去吃飯，睡完午覺過來我将規律公式給你。”
說罷，他就撸起袖子加油幹！
他想好了，小崽崽這種思維模式，想在閱讀理解上拿分幾乎不可能。
還不如将作文提一提，畢竟作文是幅度很廣的得分項。