說完了，那人還連忙解釋道：“我就是不懂問問，我不是說我做不到，也沒有說反對上級的意思，我就是想知道這項訓練背後的含義，從而更加深入的有效訓練。”
關飛：“假設第一關有人完成考核，并沒有被綁起來和蒙眼，在第二關的無傘空接考核環節中，我會通過電子設備下達指令，必須是讓你們全員綁着跳，至于背後含義……”
說到這裡，關飛笑了起來：“在戰場上，可不會給你們這麼多準備！平時極限逃生的訓練沒做好，到了戰場上也是去送命！”
“至于空軍不空軍的，你們以為在戰場上，敵軍會管你是不是空軍？你們必須做好最全面的應對！”
“我要是嚴厲點，你們無傘空接的配合者就不是上一屆學長，而是你們相互二人随機組隊，那才是真正的地獄級考核！”
緊接着，關飛又不屑一笑：“有學長在旁邊照應着，真能讓你們死？”
27人全體了然，這項考核說白了就是考驗每個人的臨時反應，在極限環境中的腎上腺素激發程度，以及随機應變自我逃生的能力。
特戰系的每一個人，都必須做到無時無刻的優秀！
關飛：“第三關考核，生存和任務。”
到了這裡，他打開電腦，連通了前方的投影設備。
頓時，一張張照片放大，呈現在所有人眼中。
原來學長們的跟蹤考核，不僅是在記錄每個人的任務完成度，還拍了照片！
第一張放出來的照片就是修羅的，可以看出拍攝的距離離得很遠，應該是避免被發現，很多細節都沒拍到。
但明顯修羅是睡在了一棵樹上，蓋着荷花葉。
關飛：“這是正面教材，給你們看看優秀學員修羅的表現。”
說着，他又按了下鼠标，投影儀上出現了南向晚的照片。
關飛：“接下來看看反面教材。”
照片一出，現場就爆發了一陣哄堂大笑！
隻見在那照片上，南向晚坐在了一個布滿電網的牆頭上，盤着腿正在跟院中的滄海說話。
邊說，那電網還邊滋滋的電擊，頭發一根根豎起來，跟炸了一樣！
而她胸前反戴的紅領巾，更是尤其抓人眼球。
這形象，真的絕了！
同樣出現在照片裡的還有滄海，他捂着臉不忍直視。
南向晚倒好，一臉淡然的随便周圍人笑。
關飛瞥了她一眼，繼續道：“反面教材平頭哥，在這兩天半的考核裡，一系列操作可謂是經典教材，讓我們都來看看她做了什麼。”
畫面一轉，出現在一條馬路上，一名小學生驚呆在原地，旁邊南向晚的身影一晃而過，因為跑的太快都沒拍清楚，隻拍到了一道殘影。
關飛拍着桌子罵人：“這是什麼？欺負小學生？搶小學生的紅領巾？”
南向晚反駁：“我沒有搶，我是借，兩天後還他，我還了！”
關飛：“你借，他同意了不？”
南向晚：“他沒說話，他默認了！”