“來了嗎……果然還是來了嗎……”封不覺的吐槽之魂瞬間就覺醒了，“聽完主題曲的時候我就在想，會是怎樣的設定呢……結果是動物小學嗎……我已經可以預見到這劇本的蛋疼程度了，可能是傳說中的‘蛋裂’級吧……”
且不說封不覺口中的‘蛋裂級’究竟是什麼玩意兒，旁白的叙述還在繼續着。
伴随着語音，CG畫面也轉到了教室中。那是一個看上去很普通的小學教室，裡面坐滿了拟人化的動物，都是貓、狗、豬、大象之類的學生，看上去還真沒什麼違和感……
“啊……轉校生是南極小學的企鵝助吧……”封不覺看着畫面念道。
憑着自己對那部動畫的記憶，覺哥直接說出了劇情。
但是……他失算了。
“哈？”封不覺一愣，“兩人？等等……該不會是……”
“上帝……”封不覺不信上帝，他隻是把主的名諱作為一個感歎詞念了出來。
旁白說到此處，一隻拟人化的貓和一隻拟人化的隼先後走進了教室中。
“為什麼這劇本還沒開始……我他媽的就想強退了呢……”由于槽點過多，封不覺的蛋已經開始隐隐作痛了（雖然此刻的他還沒有恢複對身體的控制，根本沒有痛覺可言）。
“我去……你這家夥還在上學嗎……”當鏡頭移到熊吉身上時，封不覺都驚了，“你們這個宇宙的法律是不是太松了一點……被捕那麼多次你還能出來我也是醉了啊……”
（注：在“名偵探兔美篇”的相關故事中，所有事件的犯人都是熊吉。熊吉的犯罪行為極為明顯，而且每次幾乎都是不打自招，每個故事的結局也基本都是熊吉被逮捕。）
語音至此，片頭CG便中止了，封不覺和王歎之在一秒間便恢複了行動能力。隻是，他們控制的遊戲角色并不是和，而是“貓三郎”和“隼太郎”。
這回的主線倒是來得幹脆，片頭一完就刷新了，覺哥即刻打開任務欄看了眼，然後……他徹底驚了。
“沃……德~法克？”這句話，是封不覺發自内心的第一反應。
而這時，系統語音居然又一次在他和小歎的耳邊響起：
第002章
熊吉，幹淨利落的首次被捕！
“貓三郎，隼太郎，你們就坐到那邊的位置上去吧。”系統語音結束後，熊貓老師便開口對覺哥和小歎說道。
封不覺順着老師所指的方向看去，其口中的“那邊的位置”，正是熊吉和兔美前方的兩個座位……
“好的，老師。”覺哥用平靜的口吻應了一聲。
“呃……是！老師。”小歎也有樣學樣，跟了一句。
接着，他倆就背着書包，一前一後地走到了教室的倒數第二排，分别坐在了熊吉和兔美的前面。
“那麼……同學們，接下來我們就要正式開始上課了。”待兩位轉校生坐定後，熊貓老師便說道，“把你們的課本翻到第一頁。”她一邊說着，一邊已轉身拿起了粉筆，在黑闆上寫起了數學公式。
“我說……覺哥，這劇本是什麼情況？”小歎一看老師轉身了，便略微側身，輕聲對旁邊的覺哥道，“日和世界觀什麼的也就罷了……這個莫名其妙的主線任務是鬧哪樣？”
“我也正在琢磨呢……”封不覺也悄聲接道，“如果說‘一個事件的完結’就意味着故事的結束，那這個劇本幾乎是不可能通關的吧……”他瞥了眼坐在自己後排的熊吉，又将聲音壓低了幾分，“要知道……熊吉那家夥犯下的案子，從兔美介入調查的那一刻算起，通常都是在三十秒之内就會告破的啊……”
系統好似是在回應覺哥一般，随即又刷新了一條新的主線任務。
聞聲後，覺哥和小歎交換了一下眼色，同時打開了遊戲菜單，看向任務欄：
這第二條主線的意思就比較明确了，而且任務旁邊還标明了——的字樣。
“計數都有啊……”小歎看到那任務的内容後，不禁吐槽道，“既然有整整十次機會，那應該不難吧……在三十三章之内他總共能犯案幾次啊？”
“這本來就是普通難度的劇本，你想要多難？”覺哥回道，“還有……你是不是有點低估熊吉君的犯案能力了？”