培訓視頻播放繼續，升占校官沒有廢話，直入正題：“……首先，這套結構設計最直接的效用，就是幹擾了‘磁光雲母’，破壞了高度有利于對方的時空環境，使‘奪能觸手’無效化，保護了基地璇晶陣列所在位面。顯然，‘破壞原有局面，重構時空堡壘’
就是設計人員的主要目的，當時基地也确實最需要這個，他成功了。
“然而那位的設計理念，完全無視了安全章程，且有高度‘古典化’傾向。亦即充分采用交互幹涉結構，追求不同規則環境的動态平衡，對‘孽毒’環境也無所顧忌，大膽利用……
“我對時空構形缺乏深入研究，不知道當時是否隻有這一條路可走。但那位确實颠覆了璇晶陣列與孽毒環境的對抗性原則，使二者在環境規則上充分攪拌，彼此影響滲透。
“結果就是：基地這邊孽毒滲入，形成污染，帶來較大負面幹擾，骁校官因為崗位要求，持續觀測時空環境變化，所以受到直接影響……
“而在基地之外，敵人這段時間的攻擊也比較乏力，有足夠的證據表明，它們是遭到了璇晶陣列規則的反向滲透，同樣在适應調整。
“……互相影響滲透的環境，短時間内不可逆轉，誰适應的快誰占先機。在這點上，相較于大君階位的‘磁光雲母’，我們的‘網點式’璇晶陣列，在未點火聯網前自清潔能力很弱，基本可以确認會在四周内報廢，全功率維持的時間，最多不超過三周。
“三周之内，有兩個逆轉的契機，一是前進基地布點完成，可以點火聯網；二是有援軍及時到來……如果等不到，就要為突圍做準備。
“但不管怎樣，近三周時間内，都要保證中繼站璇晶陣列帶病穩定運轉，還要對各種設備，尤其是對機芯進行升級改造，加載‘過濾’和‘抑制’功能，盡可能減少孽毒污染的負面幹擾。”
以上就是升占校官的基本觀點。他不是幹巴巴陳述，而是通過一套完整模型和邏輯，通過大量的結構圖示來說明問題。
羅南看得目不暇接，其實裡面相當多的數學模型他該不懂的還是不懂，可他畢竟是“罪魁禍首”啊！
禍是他闖的，就算當時的想法和設計在考試應激狀态下變得模糊，可随着課程一次次重複刺激，那些印象正快速翻新……
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第五百四十七章
交換比（完）
培訓課程終究不是學術課堂，升占校官通過嚴謹的理論和數據邏輯，解釋了當前中繼站面臨的困難及其根源後，就開始安排具體的工作。其實也就是目前後勤部門已經開始進行的一系列重心轉移。
在這裡面，最核心的就是以機芯為代表的各類設備，已經開始進行的戰時改裝、生産、替換以及相應的設計更疊。
按照升占校官的說法，目前中繼站一萬一千多名官兵中，各種内殖、外設機芯的安裝率達到998%，差不多是全覆蓋。這也是天淵帝國的一貫風氣：機芯是滲透進社會各個層面的主流技術，各類機芯的安裝使用率一直居高不下，基本上進入社會，就是一系列機芯版本更疊的開端。
更不要說在不需要個人負擔成本的軍隊中：對未來還有憧憬的年輕人，血與火的考驗下也需要外設機芯保證即戰力；個人修行上已經沒有潛力可挖的，則更需要内殖機芯提升自己的能力水平。
在這種情況下，為了增加對孽毒環境的适應性而更改機芯設計，是一項不折不扣的大工程，防線、部門、人員的複雜調度安排，簡直讓人發瘋。
每個人都會受到影響。
梁廬和羅南這兩個菜鳥新兵為什麼值守的崗位越來越靠外？正是因為開啟了機芯等設備的更替工作後，基地采取了“以物料換時間”的策略：
反正不用考慮三、四周之後的防禦任務，中繼站儲存的大量設備耗材，就全都堆上了生産線。在短時間内生産了大量“抗污染”自走機械設備，調整了人工智能參數，并給有限的專門負責人員調整改造了機芯設計，使“二蜂巢”這樣重要區域的維護維修工作，重回到最早前大部分由智能系統和機械擔當的狀态。
當前環境中，這種機械爆兵流，設備折損率注定居高不下，維修起來人員和設備又跟不上，幹脆就是“修不如造”，把大量人員填充到生産崗位上，流水線作業，形成了生産―故障―報廢―回收―生産的閉環。
随着二蜂巢中央管線核心區域實現了自動維護，梁廬、羅南這種失去崗位的，還沒上流水線，可不就要被往外趕麼！
目前，有限的維修維護人員，都被推到了前線或者接近前線的區域，為的就是在整體“換裝”結束前，為一線部隊以及未實現智能維護的區域提供更高效的後勤支持，以便做好緩沖。
相較于基地防禦策略的重心轉移，單純的技術問題也隻是其中一環罷了。當然，羅南現在隻關心技術問題。
升占校官的培訓課程，四分之一講邏輯源流、三分之一講工作安排、剩下的就是具體技術思路和要求。可進入到技術講解階段，羅南的興趣與他的理解力，還遠遠達不到“全包圍”的地步。
像是材料選擇調度、生産線工藝和人工智能的内容，他純粹是鴨子聽雷，聽也不懂。唯有機芯以及部分設備結構的調整設計，才是他的菜。
升占校官說得坦白，這位并不擅長時空構形一側，無法置喙重構的“時空堡壘”本身。能夠考慮的，是在新環境下中繼站璇晶陣列和各類設備出現問題的基本邏輯判斷，以及相應的構形設計、改裝和制造方案。
這些東西，看着與時空構形設計本身沒有直接關系，卻是在物質層面最具有技術含量，至少也是最具有構形邏輯的映射。