何東樓倒輕松了，沒有下一步的指令，他便結束了使命，斷線後溜之大吉。
羅南嘗試定下心神，繼續閱讀資料，然而實在看不進去，更不用說從中深挖細節……挖什麼挖，他已經被資料整理者埋在字裡行間的惡意刺到，那些相關的深層邏輯和細節，越是思量，越是傷人。
羅南暫時放棄手邊的工作，發了會兒呆。
期間，他偶爾也會飄過幾個不太妥當的念頭：比如和修館主、何閱音通話，給予安慰之類。
若真這樣做，大概就是傻子吧。
為了你新鮮出爐的感受，事隔多年之後，再去強挖他人心底的傷疤，以滿足自己廉價的同情心？
等羅南有這層認識的時候，指尖都已經在聯系人界面上漂很久了。他忙挪開，切換到日常工作界面。
來自羅中衡先生的簡筆動畫，就在虛拟工作區裡歡脫播放。
之所以形容為“歡脫”，倒不是因為教學内容，而是幾乎每一集課程，都有一個共同的頁面主題――那對由羅南自畫像和羅中衡留言分别變形而成的q版父子形象。
q南和q衡。
大部分時間，他們會分處在界面兩端，像是規規矩矩上課的學生，與兢兢業業授課的老師。
可時不時的，比如在重點強調或放出思考題的時候，動畫設計者會暗戳戳的讓q南和q衡靠得更近一些，還有摸頭、打屁股之類的互動。
羅南這回恰好又瞧見一個：q版父子并排站在一起，搖頭晃腦，幾乎同步，宛如一對老學究――大約是因為當前上的是文法課的緣故。
雖然，羅南目前在這門課程上的造詣實在一言難盡。
看着看着，羅南竟不自覺笑出了聲，緊接着又覺得不好意思，掩飾性地咳了一下。
在這微妙的情緒推拉後，羅南總算醒悟，此處并無他人，心裡更覺得荒唐，就“哈”了一記，似自嘲、有寬慰，總之極是響亮。
餘音在貨櫃之間流動，部分還穿透了破損的艙壁，在更寬闊的空間裡蕩漾。
這樣幼稚行為背後複雜的心緒，強行分析拆解并無必要。可這時候，羅南至少明确了一件事：
他很慶幸，自己是在當下的心态中，看到了羅中衡先生的動畫設計，避免了用偏頗且厭恨的目光照射它，那會嚴重扭曲動畫作品的真實屬性――它的創作者投射在其中的細膩情感。
現在這樣，很好。
可是，羅南不想，完全不想這樣比較。
既得隴，複望蜀。當他感受到過去人生中幾乎從未奢望過的情感投射之後，他想要更多。
他明明可以擁有更多。
教學動畫在重複，羅南的情緒有溢出。
他迫切地希望做點什麼，這份情緒上的沖動所形成的激流，甚至讓與他緊密相關的磁光雲母，都有了個微幅的抽搐。
與地球本地時空密切幹涉
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的龐大身軀，哪怕隻是最微幅的抖顫，都有着足夠的影響力。此時，它就打破了大金三角核心區域周邊天氣系統的脆弱平衡。
以大江為中脊，兩岸山川平原上空，驟然電閃雷鳴，雲層破潰，大雨傾盆。暴烈雨勢拍打江面所形成的噪聲，甚至滲透進了在江底潛行的雜貨輪，激起了細密的回波。
類似白噪音的新環境聲裡，始作俑者羅南反倒徹底失去了學習的興趣。他長身而起，信步走出這間已經待了上百小時的貨倉。
他想出去透透氣。