拉尼爾嘗試去理解：“有點像歐陽的自我邏輯。如果是這樣，每個人的方式都不同。”
“理論是那個理論，技巧和模闆還是很重要的。沒錯，最初是模仿和學習……現在這些基本上都是習題作業吧，很多也隻能是看看。”
拉尼爾下意識環視四周，着實很難将這層疊的時空泡結構，與“習題作業”聯系在一起。
“當然，後面還要自我闡發。”羅南倒是繼續為他解惑，“我就把自己習慣的方式稱為‘大坐标系’。”
大坐标系？
拉尼爾将這個詞兒在心中咀嚼幾遍，剛品出點兒滋味，就聽羅南笑道：“有空可以細聊，現在有點兒别的考慮……”
“你是指？”
“拉尼爾先生，最近還有投送實驗人員的計劃嗎？”
拉尼爾很奇怪，有關實驗人員的投送，兩邊不是早就議定了批次和人數嗎？羅南為什麼要明知故問？
不過還是很有耐心地回答：“這一批次的人員全部撤回後，5号左右會派出下一批……”
他覺得自己依稀懂得了羅南的意思，又補充道：“雷池試驗場的結構大大超出了我方預期，我們可以對有關試驗人員的規模乃至合作範圍再進行讨論，羅教授你意下如何？”
“哦，可以啊。”
羅南的反應有些過于平淡了，甚至還有點兒的失望的意思，顯然拉尼爾的主動并沒有打在點兒上。
拉尼爾更失望。
這說明，他的抵近觀察，并沒有幫助他得出更準确的判斷。而且從目前的情況看，這和是否熟悉、是否識人無關，純粹是因為在思維方向和層次上，出現的巨大差異乃至于斷層。
斷層……
要接受這個結論，并不容易。
拉尼爾并不想強調年齡資曆這些東西，但在過去幾千年的人類文明史上，絕大多數階段，思維水平的高低，和年齡資曆的長短還是基本呈正相關的。
而二者之間一旦出現了嚴重不匹配的情況，基本上就代表了兩種思維模式之間，出現了革新式的換代，以至于知識體系和認知模式，也陷入到雞同鴨講的地步。
當然，這隻是其中一種考慮。
但隻是這份可能性，已經足夠推動着拉尼爾陷入長考以至于更痛苦的判斷之中。
拉尼爾的思考是如此的複雜深入，以至于他就在羅南眼皮底下，徹底忘記了早先答應過羅南的事情。
他一手安排進去的縫合怪們，失去了及時的補充以及更合理的布局，再一次觸發了全滅的結局。
等拉尼爾再一次被澎湃躁動的震蕩驚醒，失去了控制的時空泡，就算是已經标定了簡單難度，也真的要撐不住了。
時空泡内部的場景徹底扭曲崩潰，遊戲選擇界面中，相關的場景也進入到灰sè不可選狀态。
在羅南的注視下，拉尼爾多少是有些尴尬的。
“拉尼爾先生，還要繼續嗎？”羅南這時候倒變得有耐心了，“想繼續的話，可能需要一些複雜操作，直接再覆蓋場景可能會造成時空泡自我崩潰……”
“沒必要了。”經過一輪未成功的艱苦思索，拉尼爾在這種表層設計上的鑽研興趣，不免消耗殆盡。
“開始也隻是為了長長見識，如今見識過了，還要和耿懷糾纏，怕是日後見了面上不好看。”
拉尼爾一邊拒絕，一邊也是有所試探的。
羅南的回答就有些微妙：“日後嘛……”