“你是怎麼找到我的？”
舞蹈老師問。
溫簡言的回答令人意外：“舞蹈課沒有客觀題。”
他看向舞蹈老師，眯起雙眼：“但奇怪的是，我迄今為止所經曆的評分方式，卻像是客觀題一樣……而并非和考生考官同時挂鈎的主觀題。”
鏡面下浮現出的，會随着動作變化的血字、缺席的考官……都像是在暗示一點——
評分标準是系統規定的，是客觀的。
但事實卻不是這樣。
“但這三輪考核實際上都是主觀題，不是嗎？”
電影鑒賞課分成兩部分題目，一部分客觀題，一部分主觀題，客觀題的分數代課老師無法影響，但卻能以個人喜好對主觀題進行随意的評分。
也就是說，單單從題面上來講，這三輪考核裡，每一道都是主觀題，沒有一道客觀題。
而作為地位同級的NPC，它們之間的權力差距應該區别不大，這意味着……
三道主觀題雖然給與了考官極大的自由，也一定給予了相應的限制。
而溫簡言之所以注意到這一點，是因為第二輪的考試的延續時長，要遠比他想象中長的多。
即便他始終走的是更為保守的路線，分數始終不高不低，但音樂也沒有絲毫停止的迹象，反而越來越快，越來越難。
也就是說……
他要麼徹底失誤，以不及格結束這輪考核，要麼徹底完美，迎接一波波越來越恐怖的死亡威脅，倘若隻維持B這一等級的話，很有可能會在這一輪跳到死。
于是，在驚覺這輪考核可能沒有盡頭之事，溫簡言開始回憶之前的所有規則。
而就在這時，他發現了“主觀題”和“客觀題”的盲區。
溫簡言：“明明是主觀題，卻偏偏要僞裝成客觀題的樣子，刻意将考官的存在抹除，這豈不是很奇怪嗎？“
如果說，過往的經驗教會了溫簡言什麼，那一定是“反其道而行之”。
副本不讓他關注的，他就不能移開視線。
副本要藏的，他就偏要找。
而事實證明，溫簡言的思路是正确的。
為什麼要刻意藏起考官的存在？
——因為找到考官，就能結束考試。
“至于我是怎麼找到你的，答案也很簡單。”
“如果我沒猜錯的話……”溫簡言緊緊注視着對方的臉，說道，“如果想要更改對我的評分，你必須，是嗎？”
無論是因失誤而将評分降低，還是因表現良好而提高分數，舞蹈老師都必須親眼目擊。
所以，隻要他出錯，或者精進，僞裝成木偶之一的考官就會出現和其他人偶不同的動作——扭頭看過來。
也正是因為這一點，溫簡言才能将他從無數人偶群中定位到老師的位置，最終在自己的評分達到最高點的時果斷出擊——捉住考官，結束考核。
也正因如此，他這輪的成績才能定格在A上。