他在心裡回道。
剛才?的停頓幾乎快到無人覺察，他仍然在平靜地念誦：“尊重老?師和學?生?會的權威，積極參與社?團活動——”
視線邊緣，那顆滾動的頭顱越來越近，嘻嘻的詭異笑聲也變得更?加響亮，熟悉的、源于死亡的恐懼感襲來，令溫簡言的手指微微顫抖。
但是，他的大腦卻在飛速轉動。
會死嗎？
會死嗎？
在那瞬間，先?前被忽視的證據和線索都被一一整合起來。
溫簡言現在朗誦的内容并不算少，甚至已經比一些死去的主播更?多了。
但他還?沒有死。
退一萬步說，溫簡言不覺得，整個教室裡會有比他san值更?低的人。
這也就意?味着，如果是以san值高低作為?死亡标準劃分的話，他可能會在開口?第一句時死去。
可是他沒有。
San值高低不是死亡劃分的依據，那又?是什麼呢？
溫簡言腦海中閃過屍體大張着的嘴巴，斷裂的舌根。
視線邊緣裡，是一點點滾動靠近的頭顱。
——每個主播的死法?都不一樣。
為?什麼？
頭頂的san值仍在掉落。
溫簡言咬緊牙關。
死法?不一樣，是因為?他們面前出現的“危險”不一樣。
選了不同的課，所以才?會遇到不一樣的“危險”
可問題是，作業已經交上去了，課程應該已經結束了才?對，為?什麼這些東西會再次出現？
溫簡言的掌心裡滲出冰冷粘膩的汗水。
因為?這張紙。
因為?san值降低，所以，甫一接觸這張紙，溫簡言就注意?到了，從其?中釋放出來的陰冷氣息。
之前給過他類似感覺的，是選修課上下發的紙張。
在那張陰冷空白的作業紙上寫字，他們會被帶回課程之中，那麼，這張紙讓他們朗讀的紙祈禱的作用……或許是讓課程之中的東西，進入到現實裡。
媒介會是什麼呢？
San值。
完成作業的時候，san值會降低。
朗讀紙上内容的時候，san值也會降低。