雖然早就已經清楚，現?在不是思?想品德課的時間，教室裡應該空空如也，但是，昨晚的心理陰影還沒有消失，他們?仍舊謹慎地選擇了遠離階梯教室的那邊行走。
很快，他們?穿過一樓的階梯教室，上了樓梯。
二?樓的教室不再是能夠容納數百人的階梯教室，而變成了普通的、和教學樓之中其?他區域差不多的小教室。
根據APP之中給出的教室号，一行人找到了專業課的教室，并找位子坐了下來。
主播三三兩兩地增加，沒過多久，教室裡的位置就差不多快要滿了。
在距離上課還有三分鐘的時候，門被從外面?推開了。
那位曾經自稱為他們?“輔導員”的趙老師走了進來，在他的身?後，還跟着兩個手臂上戴着袖章的學生會成員，和上次一樣，他的懷中仍舊抱着一本厚厚的書，五官扁平，面?色蒼白?，一股發甜的腐爛氣味從他的身?上傳來。
“同學們?，歡迎大家進入第?二?學年?。”
他一邊說着，一邊用渾濁的雙眼掃過整個教室。
“相信大家已經記下我的電話号碼了，”趙老師說，“新生手冊第?十九頁有相關介紹。”
上次是第?十八頁。
顯然，随着新生手冊的更新，部分信息對應的頁數也改變了。
教室内響起了此起彼伏翻頁的聲音。
溫簡言沒有這麼做。
早在昨天晚上，他就已經确認過了這部分的内容。
和“輔導老師”相關的信息和上學期比起來并沒有變化，都是在說，如果學生在學習生活上有什麼問?題，可以聯系導員求助。
不過，除此之外，溫簡言還敏銳地注意到，在這行字之後，有一片很小的模糊區域。
雖然他還不清楚這究竟是什麼，但是，這顯然是一個不祥的訊号。
有的規則改變了，而他們?還不知道具體是什麼。
“為了讓在座各位早日升學，進入大二?、大三，”不知道是不是溫簡言的錯覺，對方視線在他們?所在的方向似乎多停了幾秒，然後才移開，“希望大家認真聽課，不要缺勤。”
他緩緩道：
“從今天起，将會有學生會的成員來為大家記考勤，倘若缺勤過多，可能導緻挂科，影響大家的順利升學。”
講台下，學生們?隐晦地對視一眼。
這倒是和上一學年?不一樣。
很快，點名開始了。
一個學生會的負責念學号，而另外一個則負責在本子上打鈎。
整個過程持續了大概四五分鐘，點名就結束了。
學生會的成員向着老師們?鞠了一躬，然後轉過身?，走出了教室。
“叮鈴鈴！！”
熟悉的上課鈴聲響起。
随着鈴聲消失，門外的黑暗開始蔓延，将所有的光線都吞得?一幹二?淨。