在雨果?的帶領下?，
幾人有條不紊地?将圖書館内的整個區整理了一遍，即便書本和資料上的文字仍舊無法被閱讀，但他們還是盡可能?的篩選出了所有有用的圖片信息。
一頁頁紙張撕下?，
被放在光潔的地?闆上，
幾人将無用信息的紙張堆到一邊，将剩下的内容以時間順序排列整齊。
“這張位置是不是不對？”
衛城拿起一張。
雲碧藍掃了一圈，伸出手：“給我，
它應該在這裡。”
就這樣，他們利用僅有的線索，
開始為這些零散的信息排序，
很快，
一條明晰的時間線開始逐漸顯露。
“為了方便理解，我們可以把将學校變成副本的某個特定事件叫做‘原點’。”
衛城的視線掃過排列在眼前的一張張紙，組織着語言，
“校長張雲生是在‘原點’事件發生的五年前進入到?育英綜合學校任職的，
而且，
在他任職之前，
這個學校應該還不叫現在這個名字。”
他指了指最前面?的一張圖。
那正是育英綜合大學的學校正門，但上面?的校名卻被塗黑了，
從下?方的石塊材質來看，顯然現在的校名是被更?換過的。
幾人點頭。
“看樣子，
在他進入學校擔任校長的一個月之後，”田野指了指中間不遠處的一張工程圖，說道，“就立刻開始重修體育館了，
以及更?多的相關工程了。”
“‘原點’事件是在體育館正式修建完成的前幾天發生的。”
雲碧藍補充道。
——根據他們現在所經曆的内容，可以輕易得出這個結論?。
“那差不多就是這樣了。”
雨果?點燃了一根香煙，