說她是電影明星他們百分百相信，說她是今年的高考狀元……記者們半信半疑。
大衆有着一些固有的偏見：女孩子是小學、初中成績好，到了高中大學就會落後；女孩兒最好學文科，文科簡單，她們沒有理性缜密的思維；學習成績和長相是成反比的，長得越好看的女孩兒，她學習時就會越分心。
固有的偏見，讓記者們很難相信，這樣的女孩兒就是今年的省狀元。
進來時，明明看見夏曉蘭才是談話的中心，驚豔夏曉蘭長相，卻在心裡直接跳過她是夏曉蘭的可能性，找上了外形清秀腼腆的孫甜。高考狀元，就該埋頭苦讀書，樸實無華的才對嘛，她可以是個插班生，初中畢業後辍學幾年重新走進校園，這些統統都沒關系！不但不會損壞高考狀元的形象，還能增加新聞的可看性。
但她不該是這樣的。
和樸實無華的好學生形象完全不符合，長得就太高調了，沒有穿着樸素的衣服，沒有黝黑的臉龐，沒有他們想象中那種貧寒學子……好吧，就是長得太好看，當電影明星都綽綽有餘。
如果夏曉蘭長得和夏子毓一樣，符合時代的主流審美，那記者們就不會感到奇怪了。
她長得是太嬌媚了，尖尖的臉，白皙的皮膚，白襯衣的下擺紮到裙子裡，極為纖細的腰，身材玲珑有緻。現在央視版的《封神榜》還沒有播，不然第一反應就是把“蘇妲己”套在夏曉蘭身上。
搞錯人了，短暫的尴尬之後，終于有眼尖的記者發現了亮點：
“夏曉蘭同學，你手上打着石膏，你受傷了嗎，是在高考前還是高考後呢？”
“夏曉蘭同學，恭喜你獲得今年豫南省理科狀元的榮譽，我們能問問你現在的感想嗎？”
“省台想給你做個專訪。”
“夏曉蘭同學，根據我們對縣一中孫校長的采訪，你是插班生對嗎？在一年的時間裡，你的總分從入學考試的446分，提高到預考的565分，再到高考最終的616分，請問你本人是怎麼學習的呢？”
短暫的烏龍後，誰都想第一個采訪夏曉蘭，記者們根本不會謙讓。
一些事，孫校長已經講過，記者們還是想從當事人嘴裡再聽一遍。
一個記者，忍不住端起相機，拍了一張夏曉蘭的照片。
夏曉蘭被閃光燈一晃，終于說出了第一句話，“文字采訪可以，我本人不太想自己的照片出現在報紙上……你們的問題我挨個兒回答吧。”
夏曉蘭不想自己照片登報，但她說了兩句就放棄，因為看見了扛着攝像機的，已經打開了機器。紙媒能控制，省台的新聞怎麼控制，别管是夏曉蘭還是孫校長，都沒有這個面子。
那就說呗。
“手是高考前受傷的，對，别人騎着自行車撞到了我。有沒有什麼影響？打着石膏照常參加高考，還能為着一點小傷不考試呀。”
“獲得理科狀元的感想的話，首先是高興，高興的同時也感謝學校對我的培養，校領導對我的關愛，老師們對我的教導，同學們對我的幫助，這個省狀元不是從天而降的，沒有大家也沒有現在的我……”
“學習方法的話……”
夏曉蘭就是實話實話，她真不喜歡賣慘，孫校長估計在記者面前胡說八道一番，已經将她塑造成了勵志的小可憐。
夏曉蘭一點都沒覺得自己可憐，高考過後，她就要大展拳腳了，可不希望看了報道後，會引來一波同情。
同情是最沒用的東西，夏曉蘭不想自己被塑造成“貧寒狀元”形象，那樣首先就有一個問題，會有人監督她花錢！自己賺的錢，憑啥不能大方的花，她進了大學也不會裝窮，在不超過收入水平的前提下，她想讓自己過得舒适。
這個采訪，真的是靠記者的腦補來完成的了。
記者們強加給夏曉蘭的“形象”，她并不想要。
慢慢的，記者們也看出來這一點，今年的省狀元，不僅是長相出衆，她的性格也是很有特點的。
不完全和主流意識相符？
就和改革開放一樣，夏曉蘭給人的印象，就是時髦。不賣慘，時髦而樂觀的省狀元？這倒是挺新鮮的呀！
夏曉蘭硬生生把人設給刷新了，從違和到接受，記者同志們也沒用太久時間。沒有誰會問一些亂七八糟的問題，市台的記者剛才在校門口的混亂中，被人塞了一張小紙條，上面寫着一些不符合主旋律的“爆料”，不管是誰想搞臭新出爐的省狀元，市台的記者都不會傻乎乎配合。