免得夏曉蘭哪怕是選上，她和周誠的關系曝光，會被質疑成暗箱操作。
基本流程就是各軍訓連的教官把人選名單提名上去，讓學校做決定。
夏曉蘭就隻能先做好自己這邊，所有考核她都是拼盡全力完成的。她不知道，軍訓還剩兩天，軍訓優秀畢業生的名單其實就報到了學校。
建築系女生這邊，夏曉蘭和甯雪的總成績遙遙領先。
有關她倆誰當選，還引發了系裡老師的讨論。
今年的新生，建築系一共就招了15個女生，沒想到軍訓部隊那邊一下去給出兩個候選人。
“沒想到夏曉蘭同學……軍訓也表現的不錯。”
“她上課倒是挺認真的，學習态度是對的，我怎麼聽說她要轉系？誰傳的話，一點都不負責！”
“咦，林老師，我還以為你對夏曉蘭同學有意見。”
教英語的林老師一臉莫名其妙，“我為什麼要對她有意見？”
問的人有點尴尬，“有人說你在課堂上從來不叫夏曉蘭同學回答問題，我還想是不是這同學真的有點不妥當，你有點誤會。據我觀察，她在學習上的态度是很認真的，她是高考的全國第三名吧，今年高考全國狀元和探花都報了華清建築系，這也是開先河了！”
也就和甯雪總分差了4分而已。
建築專業的底子比不過甯雪，但要說基礎知識，肯定不會比甯雪差。高考分數不能完全判斷一個人的水平，但是差40分的兩個考生，肯定有大差距。差4分？那就是兩道選擇題的事兒，算什麼呀！
林老師聽到同事的誤會，心情十分複雜：
“我讓人回答問題是摸底，看看他們的英語水平……夏曉蘭同學，高考英語卷是滿分，她的水平我已經知道了啊！”
不僅是高考分數，還有交上來的作文，夏曉蘭同學的英語水平是超過大一新生比較多的。
林老師迅速将頭轉過去，看着高數老師，“老王，你該不會也是這樣做的吧？”
王老師表情有點僵：
“她高考數學卷也是滿分，今年的數學卷有多難你們也聽說了，全國都沒兩個能拿滿分的。”
摸底啊，不都是知道了嗎？
英語和高數這兩門科目，高中學的好不好，是有延續性的。
王老師要講高數，肯定也要看看大家的底子，才能制定更詳細的教學計劃。他們這些老師對教學都是很負責，不可能照着書本講完，别管下面的人能聽懂幾分，講完課都走人……最短的時間内，摸清水平差異，自然能在制定計劃時少走彎路。一節課的時間不長，王老師隻能抽問幾次。
他覺得夏曉蘭的基礎是沒問題的，甯雪總分比她高4分，也不是高在單科成績上。
至少甯雪的數學差的就有點多。
每次抽問的次數有限，王老師暫時把夏曉蘭排在了後面，看她作業都是對的，抽她起來回答什麼，把正确答案講一遍？王老師想分析的是會犯錯的樣本，好吧，他可能也是多關注了點甯雪同學。
但不是對夏曉蘭同學有意見啊！
王老師和林老師面面相觑，大家不愧是多年的老同事，想法都差不多。
“剛入學的新生，哪有那麼多亂七八糟的流言，這事兒要查一查源頭，不能任由沒有根據的猜測發展下去！”
要是因為他倆的态度，為這些亂七八糟的流言增添了可信度，兩個老師也會很内疚的。
451：想加入儀仗方隊嗎？（2更）
查源頭？