劉華筝丢個他一個白眼，忽然壓低聲音說道：
“我聽到一個消息，能進入決賽的，不管最後拿沒拿獎，都有機會拿到公費留學名額。”
“你說公費留學？”
林老師是很重視這次英語競賽，卻也沒把話給夏曉蘭說透。
劉華筝的消息比夏曉蘭靈通，顯然季江源也聽說過一些，“不算是留學，是交換生吧。”
交換生？
原來在84年就有交換生項目了，夏曉蘭隐約記得直到1995年，美國國務院才正式批準華國加入“國際學生交流計劃”，她記得特别清楚，因為上一世的同年，夏曉蘭考上了大學。
如今還沒有和美國有交換生計劃，那多半是别的國家。
當不當交換生夏曉蘭不是特别向往，如果她有出國計劃，絕對是直接出國留學。
拿不到公費的名額，那就自費去。
反正現在多賺錢總沒錯。
三個人裡，季江源直接就是從美國回來的，當什麼交換生對他吸引力都不大，隻有劉華筝挺向往。知道這消息，對夏曉蘭來說就是複試前的插曲，該怎麼考試還是怎麼考試。
最開始是筆試，包含了聽力部分，時間短，題目還多，大篇大篇的閱讀理解，能把所有題目做完都不錯了，很難勻出時間來檢查對錯。
聽力題就有整整一張卷子。
口語的考試則是考場的老師現場考的，所有參加複試的大學生根據考号被分成單、雙兩組，每組都有京城教委安排的3個老師。
現場準備了不少英語文章，上台去随便抽一張，先把文章當衆通讀一便，讀完了老師還會提出一些問題。含糊讀過去沒用，還得知道文章講什麼，還要組織好語言回答老師的提問。
這無疑是複試最坎坷的一環。
會刷題的，口語不一定好。
口語好的，不一定會做題，季江源就自覺他是進不了決賽的，因為閱讀理解他做的太差。
口語和聽力倒是沒問題。
輪到夏曉蘭的時候，她抽中的一篇文章是講環保的。
除了個别單詞，她全文通讀的很流暢，老師問她對華國環保問題的看法，因為這篇文章是講國外環境污染的，老師多半想聽到的華國比國外做得好，夏曉蘭想了想，還是不能昧着良心：
“我們現在優先發展工業，工業能為全國人民提供衣食住行，能讓我們的祖國繁榮富強，然而另一邊，卻是工業廢水直接往江河中傾倒，水質和土壤的污染破壞性極大，現在環保問題還沒有引起大部分的注意，如果不用法律法規幹預和預防，再過20年或者30年，環境污染必将是我們要面臨的嚴峻問題——重金屬超标的江河裡不會有魚蝦，受污染的土地裡種不出健康的農作物，空氣中彌漫着粉塵，不戴口罩無法出門！沒有人希望看到這樣的情況出現，事後再去花費百倍精力治理，不如現在就開始重視這個問題，預防這個問題。”
這說的有點空泛，因為沒有見識過霧霾嚴重到隻差戴防毒面罩才能出門的人，實在難以想象到夏曉蘭說的畫面。
有人覺得她嘩衆取寵，有人覺得她危言聳聽。
夏曉蘭是剛好抽到了這篇文章，借着這個機會說出來。
可能不是老師想要的回答？三個老師都沒點評。
反正她都是用英語說的，回答過問題，她就結束了口語考試。
季江源忍不住湊過來，“你還關心過環保方面的問題？”
在84年的國内，除了相關的專家學者，誰會去關注環保？季江源一直就覺得夏曉蘭和别人不太一樣，好像和國内的環境格格不入，這一次又有了這種感覺。
劉華筝也覺得夏曉蘭的口語部分答的有點偏。