老同志提出的意見上頭很重視，當然也不可能周老爺子說什麼就是什麼，還是找高教司一把手了解下情況的。
好家夥，司長有一肚子牢騷無處發洩，把王廣平同志賣了個幹幹淨淨。
一把手說話還不算，還要問一下王廣平的同僚。
唐副司長吞吞吐吐的，“廣平同志很有沖勁。”
有沖勁是個什麼評價？
做教育工作，需要的不是有沖勁，是耐心細緻，是成熟穩當啊！
648：一紙調令（2更）
教育需要改革派。
改革是經過多次讨論，慎重決定，慢慢試點的。
更多時候，教育需要的是“穩”。
就比如說“高考”，77年恢複高考後，要把英語加入到高考科目中，教育部也用了幾年時間慢慢來加重英語的分量。開始是一些特殊專業需要英語成績，然後是英語分數隻按照30%，直到去年，英語才以百分制完全算入高考成績。
這樣的決定，絕對是教育部慎重研讨過的。
那77年恢複高考，78年就說要考英語，有多少人會？
總得給學生們一個過渡的時間，讓學生們學習累積，慢慢的改革，不會傷筋動骨。
高教司的工作也很重要，學生是社會主義的接班人，基礎教育很重要，高校的教育更是不容含糊。王廣平在高教司搞得惡評一片，當初替他奔走，讓他從農場返城複職的人也面上無光。
老同志的判斷是很準的，王廣平不适合高教司的工作。
上頭一了解情況，一把手就知道王廣平要涼。
王廣平現在是徹底沒事可做，機關單位不能開除人，有的是辦法收拾人。領導加擔子是看得起你，最怕的一種情況就是領導徹底無視你。
分派的工作輪不到你，别人忙的飛起來，隻有你一個人閑的蛋疼。
王廣平還發現唐副司長經常沖他笑，莫名其妙的，司裡把王廣平給孤立了。就連之前給王廣平通風報信的小高，也察覺到不對勁。要想拍領導馬屁，也要瞅清楚形勢啊，王司長這辦公室從早冷到晚，沒一個人找王司長彙報工作，他再傻乎乎往前沖，是不是太二百五了？
“詹科，詹科您指點下迷津……”
小高不知道王司長是犯了什麼事兒，擔驚受怕的。
詹愛群呵呵笑，“小高，你怕什麼，你又沒做什麼缺德事。”
連主動給王廣平沏茶續水的人都沒了，王司長口幹舌燥，不得不端着茶杯走出辦公室找水瓶。剛拉開門就聽見詹愛群說的話，小高也瞧見了王司長，他還在猶豫自己是不是該堅持雪中送炭，詹科已經冷哼一聲扭頭就走。
這麼不給王司長面子？
小高将肩膀縮成一團，蹑手蹑腳也跑了。
王廣平端着茶杯站在門口發了半天呆。
司裡的氣氛如此不正常，王廣平知道情況不客觀了。可一把手忙的飛起，根本沒給王廣平單獨彙報工作的機會。好像高教司每個人都特别忙，高校考試周來臨，司裡要搞一個調研。唯一不忙的隻有王廣平，他回家的腳步特别沉重。
“讓建華叫夏子毓回來吃飯。”
王廣平終于拉下了臉面。
冉淑玉立刻明白，情況很不好了，現在需要夏子毓出面頂缸了。