“要知這都是高三的學生，距離高考僅剩百天，該多給其加油打氣，而不是故意打壓，一旦讓他們心靈受挫，可就麻煩了。”
“……”
“就是……”
“那文言文太難也就算了，甚至連作文也那麼難，有幾個學生能吃的消？”
“時間不夠，作文沒寫完的先不說。”
“我看就算寫完了，十有八九也是偏題跑題，能拿高分的可能性不大。”
“……”
這話匣子不開還好。
一旦打開。
真是有訴不清的苦水。
畢竟……
那可都是他們辛辛苦苦帶出來的學生啊！要真受了重大打擊，他們也不好受。
“作文的确也蠻難的。”
聽見衆人的話，組長吳傑豪不由得點了點頭，但又搖頭道：“不過……”
“最難的還是文言文分析。”
“我們學校高三有近千學生，難道就沒有一個能把文言文做出來麼？”
“……”
“估計是沒有。”
“因為學校第一學霸秦楓就在我那個考場，我可是特意看了的，即便是秦楓，也隻是把詩歌鑒賞寫了，文言文一字沒動。”
“連秦楓這樣的學霸都如此，其它學生想必就更加了，百分百不會啊！”
“……”
“文言文肯定全軍覆沒了，這點毋庸置疑，畢竟我們這些老師也不會。”
“也不知出題組的人是怎麼把這題弄上來的，不是出錯了，就是腦袋秀逗了。”
“我敢打賭，其它學校不說，反正我們學校是不可能有學生做出來的，若真有，那我也用不着當老師了，直接拜他為師。”
“能做出這文言文，證明其水平絕對在我這個，教了二十年書的老師之上。”
“非天才中的天才，學霸中的學霸不可。”
“這種學生，萬中無一。”
“我拜其為師一點都不虧……”
“……”
某位老師過于不忿，直接把出題組罵得狗血淋頭不說，還當衆撂下狠話。
“好了好了！”