要是摸着良心的話呢……
本不想答應的，可他給的實在太多了呀。
一堂小課上下來，陳諾發現這位蔣老師其實還是有點貨的。
他講課的風格綿密紮實，而且肚子裡也有東西，出口成章，教學過程裡也會循循善誘，其實是個不錯的老師。
“舉這個字的幾種意思，都清楚了吧？一是往上托，比如舉起。二是行為，比如舉止舉動。三是發起，比如舉辦舉行。四是提出，比如列舉和舉例。五是推選，比如選舉推舉。六是全部的意思，比如舉國上下，舉世聞名。”
蔣老師說完，看着面前四個學生：“現在每人說個詞語，帶舉字的，然後把在這個詞裡舉字的意思說明。”
工具人班長：“舉手投足，這裡舉是往上擡的動作的意思。”
杜曉燕：“舉一反三，這裡舉的意思是提出。”
孫可可：“舉重若輕，嗯，也是往上擡的動作的意思。”
到陳諾了，沉吟了一下：“舉案齊眉！”
蔣老師翻了白眼。
你說就說，看孫可可幹什麼！
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“相這個字的幾個不同的意思和用法……一是……二是……三是……下面每個人說一個……講明白意思。”
工具人班長：“相提并論，意思是……”
杜曉燕：“不相上下，意思是……”
孫可可：“另眼相看……意思……”
陳諾看孫可可：“相敬如賓……”
蔣老師：“……”
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“白這個字的意思，有顔色，明亮，形容純潔……等多種意思……陳諾！你敢說白首偕老你就給我出去！！！”
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一節課沒上完，蔣老師終于明白，為啥最近一段時間老孫總是忍不住用手捂心髒了。
老蔣安慰自己：收了錢的收了錢的……
就在這個時候，門響了。
蔣老師過去開門，裡面的幾個年輕人就瞧見門口站着一個五大三粗的漢子。
面貌粗犷，穿着一件夾克衫，但是衣服上有些機油的痕迹。
“蔣老師，不好意思，給您舔麻煩了！”
中年漢子把一個塑料袋遞了過來，裡面是一些水果。
然後轉身，把他身後站着的一個少年用力推進了門。