“檢方認為，秦小峰涉嫌故意殺人，并且造成了嚴重的社會影響。”
“應當受以嚴厲的懲罰，以敬畏法律人人平等的權利。”
“每個公民應具有平等享受法律的義務.….”
“審判長，我方陳述完畢。”
鄭立軍的陳述中規中矩，可以說是直接套用模闆。
咚咚咚！
聽完檢方的陳述，于彩霞看向被告方席位：“現請被告方代理律師進行陳述。”
“好的審判長。”
姜民微微點頭。
這一次的案子，目前來說，他們占據一定的小劣勢。
但是審判長還沒有進行判定，那說明他們還是有機會的。
法庭陳述階段。
是他們最後的機會。
姜民舉手：“審判長，有關于陳述方面，我方申請展示一些東西，與本案有關。”
咚咚！
“申請通過。”
“好的審判長。”
随即，姜民将一些資料交給了身旁的工作人員。
“審判長。”
“這些資料是有關于在校人員和在校老師對于秦小峰的評價。”
“在校人員和在校老師對于秦小峰的評價大部分都是正向的。”
“其中，有一名在校老師對于秦小峰的評價是這樣的：沒有想到過，秦小峰竟然會殺人，平常在學校，秦小峰都是認真完成學業，尊敬師長，友愛同學。”
“對于秦小峰的印象都是一個好學生，一個好孩子，對于秦小峰做出這種錯誤的決定，感到很痛心。”
“以上。”
“基于學校同學和老師的評價，可以看得出來，秦小峰在平時的學習環境中，與人友好。”
“這一次的犯罪事實，秦小峰在面對相關執法人員的審訊時，也是供認不諱，直接坦白了自己的犯罪罪行。”
“面對一個剛成年的大學生，在情緒上的确會出現波動，這也是導緻秦小峰做出如此犯罪行為的關鍵因素之一。”
“知錯能改，善莫大焉，在法律行為上秦小峰的确有着犯罪的事實，但請審判長以及兩名審判員能夠考慮到其他因素，應該給予一定的機會，讓其改過自新。”
“我方願意對于陸影親屬，做出補償。”
“審判長，我方陳述完畢。”
在姜民陳述完畢以後，蘇白：？？？