“這張上面我已經詳細的寫了你的訴求，和司機應該做的事。”
“稍後你下去以後，除了一位何司機，剩下的司機你随便選一位，把這張字條遞給他，他就知道該做什麼了。”
賀聰明點了點頭，表示明白。
可卻沒有離開的意思，而是掏出手機，在手機上打字。
幾秒鐘後。
賀聰明把手機伸到陳牧的面前，陳牧看到……
「陳醫生，為什麼何司機不能送我？」
陳牧冷笑，“校醫院的呼吸機在何司機的車上，怎麼，你也想坐有呼吸機的車去醫院？”
“你要是坐有呼吸機的車，不僅可以讓何司機送你，我也可以親自把你送到120那邊的車上呢！”
賀聰明一臉驚恐的搖着頭。
火速地從校醫室裡跑開了。
賀聰明出去的那一瞬間，陳牧偷偷摸摸的躲在校醫室的門口。
确認賀聰明真的離開了以後。
陳牧拿起校醫室的電話，按下了回撥鍵。
“朱老師，剛剛你們班的賀聰明在我這裡，有些事不方便說的很清楚。”
“等看完賀聰明的嗓子，希望你可以聯系一下他的家長，說一下他兩次吞燈泡，還有今天的吞火行為。”
“作為一個醫生，我建議他的家長可以帶他去做一個全面性的檢查。”
說到這裡。
陳牧的語氣稍微頓了一下。
捂着話筒，小聲的說道：“主要是，檢查一下賀聰明的腦子有沒有問題！”
陳牧身後。
聽的清清楚楚的蘇冰冰：“……”
電話那邊。
賀聰明的輔導員不知道說了些什麼，陳牧拿着電話，陷入了沉思的狀态。
片刻後。
陳牧一臉認真的建議道：“如果全面體檢後沒有問題，建議學生家長帶他去心理醫院看看。”
“這孩子有些過于在意如何證明自己，他需要極大的認同感，不排除有隐藏性心理疾病的可能性。”
“朱老師，我這是以一個醫生的立場，在提出合理建議，希望你在和學生家長傳達的時候，可以讓他們對孩子的心理健康，重視起來。”
「！！！」
「我就說陳醫生之前為什麼突然誇賀聰明很聰明，原來是意識到賀聰明需要認同感！」
「我們還在感歎陳醫生的判斷不準确，沒想到陳醫生是在幫人治病！」