陳牧面對這些實習醫生們。
其實還是有一些帶學生的成分。
雖然這些實習醫生不見得真的是他的學生就是了。
可如果是帶學生。
直接把一些知識點嚼碎了喂給他們，未必是最合适的方式。
而是引導他們用一種合适的思維去思考。
這樣以後如果遇到其他相似的問題時，這群實習醫生也會學會舉一反三。
隻要學會了舉一反三。
那麼未來再次走上臨床，這些實習醫生們，一定會有一天，成長為一個可以獨當一面，并且深受患者信任的好醫生。
聽着陳牧的提問。
盡管大部分的實習醫生們，還是沒有想清楚，但全部都陷入了思考。
隻有慕瑤。
在陳牧的話才剛剛說完的那一刻，就有了眼前一亮的感覺。
注意到這一點的陳牧。
也忍不住多看了一眼。
慕瑤不虧是劉藥教授都看重的學生。
居然在這麼短短的時間裡，就能想明白。
能在這麼短的時間裡想明白，已經很厲害了。
慕瑤表現得更好的一點是，在自己想清楚以後，沒有馬上表達自己的想法。
而是先觀察自己的其他同學，有沒有想清楚陳牧問題中的關鍵點。
在意識到其他人還沒有想清楚的同時。
安靜的站在那裡，沒有貿然開口，打斷其他人的思緒。
陳牧輕輕的揭開了患者患處的紗布。
“嘶！”
随着患者倒吸了一口冷氣。
陳牧揶揄的聲音，也在患者的身後響起，“知道疼了，你這個問題如果去醫院手術，起碼不需要經常往我這個校醫院折騰。”
患者把腦袋，埋在休息室的枕頭裡。
悶聲開口道：“陳醫生，你别勸我了，我不可能去醫院手術的……”
說到去醫院手術。
患者居然不自覺的開始發抖。
陳牧：“……”