還有很多學習其他專業的學生，比如英語專業，物理專業...甚至是體院的，都會來顧晨的課堂上學習。
就連教室裡的走廊上，坐的都是學生。
有的學生甚至坐在了講台前...
沒辦法，人太多了啊。
來得晚了，别說座位了，連地上坐的位置都沒有了。
顧晨說道：“這個案例就是這樣，大家還有其他的問題嗎？我都已經講完了，然後我這周就沒課了，下周一的課程老師要請個假，到時候要接手一場官司，這堂課要調一下時間。”
一個學生說道：“老師，你可以講一下你最近要打的這場官司嗎？李龍殺了三人，我有問題，我想問一問。”
顧晨開口道：“可以問。”
學生說道：“老師，我知道這場官司的辯護難度很大，甚至沒有希望辯護成功，李龍的媽媽被殺，我們都很痛心，李龍殺了殺人兇手，我們也很高興，我們都覺得李龍做的沒有問題。”
“李龍做的大快人心，李龍已經為自己的媽媽報仇了，可是....我們是法學院的學生，知道這種事情在法庭上是要講證據的，法不容情...”
“不管我們從哪個方面去想，打這場官司的勝率都是0，李龍殺害三人，性質太惡劣了，這場官司沒有其他的官司複雜，比較簡單...可是辯護難度卻是最大的。”
“想幫李龍辯護成死刑，我們所有人都想過辦法了，最後是沒有辦法....”
“連夏冉冉打官司都輸了，老師親自上去打官司，我也不知道怎麼樣才能赢.....”
“老師，這個問題我想問的就是....你覺得李龍有罪嗎？如果有罪，應該怎麼辯護？才能不讓李龍死刑？”
學校裡的學生能力都很強。
面對着這個問題，顧晨隻是笑了一下。
顧晨說道：“李龍有罪嗎？這是一個需要思考的問題。”
“從法律上來看，李龍殺害他人，是故意殺人罪，的确是有罪的，性質十分惡劣，李龍有罪。”
“從感情上來說，李龍隻是要懲戒殺人兇手，隻是為了幫助母親報仇，十幾年前的仇，他選擇親手報仇。”
“這個問題問的很好，可我們要關心的不應該是這個問題，而是究竟是什麼，将李龍逼到這一步？”
“這個問題也正是我們要思考的，也是整個社會需要思考的。”
“至于怎麼樣幫助李龍辯護....”
“大家到時候就知道了。”
“沒有一個人可以保證這場官司可以辯護成功，我也一樣。”
“我隻是一名律師，做自己應該做的事情，不管結果是什麼。”
“今天的課就上到這裡。”
顧晨說完了之後，全場掌聲雷動。
所有人都期待起了三天後的官司...
很快，三天的時間已經過去了。
李龍官司的二審....要開始了！
所有人都期待了起來！！