讀書明理，還要知法，明善惡，辨是非！”
梁院長伸手揉着她腦袋，笑着點頭，“好好。你這丫頭，小小年齡，怎麼知道這麼多大道理的？”
顧漾面不改色：“電視上不都是這麼說的嗎？”
事到如今，顧漾對于自己小孩的身份已經接受良好了。
既來之則安之，就當是拿她的億萬家财換一個返老還童吧。
梁院長也的确是個清正廉潔的好院長，很快就把孤兒院的學校給辦了起來。
上面給孤兒院的撥款其實不少，這麼多年被李院長克扣的，現在全都被梁院長用在了孤兒院的建設上。
很快，教室内擺上了新課桌。
起初，孩子們是不願意去學習的，畢竟生性愛玩嘛。
但是現在，顧漾已經是孤兒院的孩子王了，她是幹得過龍哥他們的存在。
在一個春光明媚的日子裡，顧漾把孩子們帶國旗下，發表了一番勸學演講。
演講内容大緻就是，大家都是孤兒，都隻能依靠自己，隻有好好學習，學到更多知識，以後才能過上幸福美好的生活。
通俗而言，就是畫大餅。
顧漾用了些催眠術，感染力很強，于是乎，孩子們就被她忽悠得進入了課堂。
在梁院長聘請到各科老師之前，顧漾幹脆毛遂自薦，開始擔任代課老師。
并且，她拉上了顧矜和封玦這兩位已經自學到初中内容的小神童。
因為孤兒院的孩子大多沒有基礎，所以要從一年級教起，以顧矜和封玦如今的水平，教他們完全不成問題。
實際上，無論是顧矜還是封玦，他們都不是有耐心又好為人師的人。
但是，面對着顧漾那晶亮的雙眼，和那滿懷期待的一句：“你們可以嗎？”
他們哪裡還說得出拒絕的話。
不就是教小孩嗎，姐姐妹妹問可不可以，那當然必須可以！
于是，兩人不僅教，為了得到顧漾的贊許，還要教得好，且力求自己帶班級要超過對方。
日子相安無事地過着，他們暗中較勁地卷着。
其實孤兒院的孩子也就是一百多人，分成三個小班，顧漾發現他們自己都能管得過來。
于是顧漾就跟梁院長提議，暫時不用聘請老師了，把錢花在其他地方。
給孤兒院的孩子們準備營養餐啊，給孩子們買課本書籍啊……
除卻教課本知識以外，顧漾還自己擔任了法律老師，會給孩子們普法。
希望孩子們能夠遵紀守法，也能利用法律武器保護好自己。
而第一個案例，就是分析李院長。
顧漾講述法律故事堪比今日說法，所以孩子們聽得很入迷，也很喜歡。
但是，孤兒院裡面也不是所有人都願意配合。