胡亥：“？？？”
……
另一邊，顧绫雪還在奮筆疾書，編撰着有關物理方面的課程大綱。
雖然秦朝時期的物理還沒有形成完整的體系，也沒有專門的學科書籍，但對物理現象已經有了基本理解和應用。
比如在建築工程方面，長城、秦始皇陵和兵馬俑等，這些工程在結構、材料、和力學方面的應用都具有很高成就。
兵器的制造和使用，也涉及了材料力學、空氣動力學等物理知識。
冶金技術也比較發達，青銅器和鐵器的制造技術都已經蘊含了對物質屬性和熱力學的基本理解。
光學知識嘛，這個時候也已經能夠造出高質量的銅鏡了。
杠杆原理這些就更不用說了，簡單機械一直都在使用。
她現在需要做的就是根據這個時代的科技水平，盡量使用這個時代的概念，減少現代術語，以免造成理解上的困難。
在經過了一番詳細對比之後，顧绫雪也終于花了大半天的時間将物理教材的大綱目錄給整理了出來。
然後派人火速送去了工程防禦學院和天道自然學院，準備讓兩家合力一起制定研究。
黃石公和黃庭靖兩家拿到這份目錄後，均感到驚訝而又驚喜，第一時間就召集了相關人手開始開會。
一群最頂尖的智者們圍坐在一起，熱烈的讨論起了目錄上的内容。
“自然哲學，對一些自然現象如風雨雷電、道家的自然觀，以及陰陽五行學說等進行理解與解釋？”黃石公手撚銀白長髯，臉上浮現出了贊賞之色。
理解自然，利用自然，可行。
“力學基礎，講解基本的力學如力、運動、速度、加速度等概念，并結合日常生活中的例子，比如投石機的工作原理。”黃庭靖也在天道自然學院的會議室裡，微笑着說道：“确實是個很好的教學方法，能夠讓學子們更加直觀地理解這些概念。”
“介紹杠杆原理、滑輪、輪軸、楔子、螺旋等簡單機械的工作原理和應用，嗯，可行。”
“光的直線傳播、反射和折射現象，以及鏡子和透鏡的制作和使用？？”
“聲音的産生、傳播，以及回聲等現象？”
“結合青銅器、鐵器的鑄造技術，介紹物質的熔化、凝固過程？”
“鼓勵學子進行實驗來驗證理論，強調觀察、記錄和分析的重要性，嗯，确實有必要。”
……
黃石公和黃庭靖不時地與身邊的長者們低聲交流，無不對這份全面而又深入淺出的教學框架啧啧稱奇。
“顧校長大才啊！這份教材目錄絕非随意之作，而是經過深思熟慮、精心策劃的。”
“是啊，編排合理，邏輯清晰、層次分明，這構思絕非一日之功！”
“顧校長太用心良苦了！”
原本他們覺得那數學教材就已經夠驚為天人了，沒想到她對這物理也了解的頗深，實在是了不起。
這六日以來，他們本就一直在為書籍修訂的事忙的焦頭爛額，此時有了這份大綱，頓時就讓他們明确了教學目标，也極大程度得節省了寶貴的時間和人力資源。
而他們現在最缺的就是時間！
接下來，他們隻需要按照目錄的内容進行補充和完善，就能輕松地完成教材的編撰工作。