顧绫雪頓了頓，看着在場衆人全都若有所思的表情，用手指沿着赤道輕輕劃過，仿佛在描繪地球的輪廓，“緯度之确定，是基于地球自身的物理特性以及天文觀測之結果，與人為設定的經度起點無關。”
“畢竟，赤道不僅是地理上的重要分界線，也是氣候與生态系統變化的分水嶺。”
原來如此！
“受教了！”南星寒聽後，眉頭漸漸舒展，眼中也閃爍着恍然大悟的光芒，“緯度确定竟是如此嚴謹，與地球之自轉軸緊密相連，這真是讓人歎為觀止！”
黃庭靖聽着，腦海中忽然蹦出來了「科學」兩個字，于是也忍不住贊歎了一句，“科學，合理！”
……
注：考古發現表明，在中國新石器時代的遺址中就出土過陀螺，如1926年在山西夏縣西陰村仰韶文化遺址中發現的陶制陀螺，以及1973—1978年在浙江餘姚河姆渡遺址出土的42件陀螺，其中陶制陀螺4件、木制陀螺38件，這些陀螺的形體與現代陀螺無異。
哈？
聽到黃庭靖的話，顧绫雪心中頓時升起了一股異樣的感覺。
真是不容易啊！
科學這個概念，終于開始深入人心了！
顧绫雪心情很好的面向衆人，微笑着開口說道：“既然諸位現在都已經了解經緯線了，那麼，這次我們便先用木材來制作球體吧。”
“你們認為該如何将木頭加工成圓球呢？”顧绫雪目光落在在場的二十名學子身上，問他們道。
學子們完全沒有想到顧校長居然會問他們，全都是微微一愣，然後全都開始思考了起來。
片刻的沉默之後，李慎鼓起勇氣，在校長、院長以及學者們的注視下，恭敬的開口說道：“校長大人，愚以為，可先選用易于加工之木材，将其鋸成一塊塊大小适中、形狀近似的木片，再加工成具有一定弧度之形狀。”
“然後，分别雕刻每一部分，最後将它們組合成一個完整的球體。”
“以後自稱學生即可。”顧绫雪先是糾正了一下他的自稱，然後才面露贊許之色，“李慎同學的想法很不錯，這種方法不僅可行，而且能夠确保球體的完整性和精确度。”
受到表揚的李慎臉上露出了謙遜的微笑，連忙點頭應道：“是，學生明白了！”
黃庭靖、孔鲋目光中也流露出了認可之色。
這位年輕的學子，主學院為工程防禦學院，分學院也報考了禮樂教育學院，且期間表現也是一直非常出色，像這種既有天賦，動手能力有強的學子，自然能夠在衆多學子中脫穎而出，受到上面的關注。
其他學子錯失表現與被誇贊的機會，心中雖有些遺憾，但也都對李慎投去了敬佩和羨慕的目光。
“不過。”顧绫雪話鋒一轉，說道：“這次我們就不使用「段木造圓」了，而是用一種更加便捷的方式。”
更加便捷的？
衆人聽此全都來了興趣。
就聽顧绫雪繼續說道：“首先得制作一個簡單的轉軸，再用木棍或竹竿将一塊質地均勻、無明顯節疤的木頭固定在一塊穩定的基座上，使木頭可以圍繞這個軸旋轉。”
“然後使用鋒利的石刀、或者鐵刀、青銅刀，一邊旋轉木頭，一邊小心地削去多餘的部分，逐漸使木頭表面光滑并接近球形。”
“諸位覺得如何？”
覺得如何？
這還用說嗎！
真是絕了！
通過旋轉木料并逐步削減……