所有人的考核成績都已經錄入到了統一的名冊之中了，包括每個學子的名字、各項考核成績以及總成績都有詳細記錄。
“顧校長，果真僅納五千士子乎？”王绾面露惋惜之色。
此次，各郡遣送來的學子，皆為精挑細選之輩，除了寥寥數人之外，大部分學子的學識、才幹、天賦皆已越線。
時下，處處皆需人手，眼睜睜瞧着兩千餘士子被拒之門外，實屬可惜。
桌案周圍的隗狀、甘羅、張良三人也看着顧绫雪，同樣有些不忍。
都是跋山涉水，滿懷憧憬而來的學子，要說能力不足也就罷了，偏偏都是值得培養的可造之材啊。
顧绫雪歎了一口氣，無奈的對四人說道：“我又何嘗不想把人都留下來呢，但規矩不可廢。”
“而且，且不說其他，單就目前師長數量而言，教導五千學子已然任務繁重，若再增兩千餘人，實在是難以兼顧。”
“再者，教室的數量也是有限的，現有的教室安排五千學子已顯狹促，若再多出這麼多人，正常教學秩序難保。”
“還有宿舍，現有床位僅足五千人居住，若再容納兩千餘人，實難妥善安安置……”
“我們必須保證教學質量與學子們的生活條件，若強行收下這麼多人，恐适得其反。”
隗狀聽罷，也歎了口氣，說道：“誠然，規矩一旦打破，後續恐帶來更多紛擾。”
其他三人聽此也沒有再多說。
也罷，雖然帝都大學不能納之。
但鹹陽城内，且不說朝廷官辦的學堂也近竣工，就說夏無且的中醫大學，顧文星的生物醫學大學，烏氏大商的烏氏畜牧學宮，也皆已通過朝廷審核，正緊鑼密鼓籌建之中。
這些人總歸是有地方去的。
“哦對了，說到考核，今年乃首屆科舉之期吧？”她的目光緩緩掃過在座的四個人，感慨道，“在座的各位都曾是朝堂上下舉足輕重的人物，今日，我有一事欲詢諸位之意。”
哦？
四人聽此紛紛起了興趣，等待着顧绫雪的下文。
顧绫雪微微勾着嘴角，意味深長的開口問道：“論天命與人事，孰輕孰重？人才是否為國之大運？”
什麼？
天命？人事？國之大運？
王绾沉思了一下，作為秦國丞相，他參與了秦一統六國後諸多要務決策，
正因深信天命與國運之重，故，他以為始皇一統之業乃天命所歸，需有相應之号以顯其權威，故而提議始皇用“泰皇”為帝号，又主張分封皇子為王，以鞏固秦之統治，雖然這兩項提議最終都為“皇帝”與“郡縣制”所替。
王绾一邊回憶着曾經種種，一邊感慨的說道：“天命，乃是萬物之始，國運之基。人事雖重，但若無天命所歸，一切努力皆為虛妄。秦之所以能一統六國，非僅人事之功，更有天命所向。至于人才，自然是國之大運，但需有天命之認可，方能發揮其效。”
同樣作為丞相，曾與王绾共同主持統一度量衡等事宜，還在始皇帝東巡時參與議功德的隗狀，沉吟片刻，也開口說道：“天命與人事，二者不可偏廢。天命定國家興衰大勢，人事則為實現天命之手段。故，唯有順應天命，同時精進人事，國家方能長治久安。”
憑借自己的才能在年少時就成就非凡的甘羅，自身便是人才的代表，深知智慧與策略的重要性，于是說道：“天命不可恃，唯人事可為，人才乃國家強盛根本，當大力培養、招攬，以成國家大業。”
張良沉思了一下，也緩緩的開口說道：“在吾看來，天命雖神秘莫測，卻不如人事實在可靠。”
“觀曆史長河，多少王朝興替，皆因人事之得失？至于人才，必為國之大運！有人才，則政令通達，繁榮強盛，無人才，則如無源之水，難以長久。”
“諸位所言甚是精彩！”顧绫雪嘴角揚起一抹贊賞的笑意，這才開始說起她的目的，“今朝科舉在即，我一直在想，除了考核真材實料之外，是否可在内增一環節，此環節不考能力，而是考他們的運氣，即選有助于國運之人？諸位以為如何？”
不靠能力？