為什麼這麼說？
因為陳池剛才說了，同樣的事情，他不會做第二次。
那其中的意思，不就是第一次是他故意做出來的？
“不管是不是給你的，你以後也用不了這種方式考試了。”
陳池冷冷說道，并沒有去解釋。
因為他知道紙是包不住火的。
雖然他可以解釋，但卻沒那個必要。
畢竟确定那張草稿紙是不是自己給舒欣柔的最好方法，就是去問江凡确定真相。
如果舒欣柔想要證實這件事的真相，真的很簡單。
“那怎麼辦呢？我語文成績又不好，而你又是年級第一嗯，怎麼辦呢？”
舒欣柔雙手撐在課桌上，捧起下巴。
望向陳池的眼神，似乎總是充滿了幹淨和明亮。
不過她嘴角的笑容，卻給了陳池一種自己像是待宰羔羊的錯覺
“要不就真的像班主任說的那樣，你輔導我語文吧！”
舒欣柔說道，“俗話說近朱者赤，你學習成績那麼好，如果幫幫我，我的成績自然也會變好！”
“想抄文言文了？”
陳池知道舒欣柔是在故意撩自己，但他卻不會上鈎。
“抄！可以抄呀！但光抄文言文可不行！”
舒欣柔直接說道，“近朱者赤，主要是近！所以我要你手把手輔導我！”
其實輔導不輔導不重要，但手把手是必須的！
陳池朝她翻了個白眼，索性不再理她。
半晌，趁着午休的時間，蔣淑麗來到教室宣布了這次月考的成績。
這一次月考，她重點表揚了兩個人。
其中一人，自然就是連續兩次月考考到年級第一的陳池。
而另一個人，就是語文成績進步得非常明顯的舒欣柔！
“看來摸底考試中，舒欣柔同學的确是因為進度不一樣的關系才考差的，以後繼續加油。”
蔣淑麗如此說道。