“老師，特意給您帶了點東西。”
“人來就行了，帶什麼禮物！我這把年紀，什麼都不缺。”
趙紹青笑着嗔怪，卻熱情地将學生迎進屋内。
踏入熟悉的房間，陸見秋不禁感慨。幾年過去，這裡的陳設幾乎沒變：狹窄的客廳裡，兩張舊長椅、一台新換的液晶電視，唯有牆上斑駁的痕迹，訴說着歲月的流逝。
師生二人相對而坐，話題自然而然地展開。
昨日在酒樓還有諸多顧忌，此刻沒了外人，趙紹青終于能暢所欲言，細細詢問起陸見秋這些年的經曆。
正聊得投入時，門外傳來開鎖聲，一個中年男人推門而入
房門推開的瞬間，一股焦躁的氣息撲面而來。
身着藏青色中山裝的中年男人跨進門檻，嘴裡還嘟囔着：
“上哪兒湊齊這百萬缺口？難不成去搶銀行？”
他一屁股陷進老舊的布藝沙發裡，這才注意到角落裡的陸見秋，禮節性地點了點頭。
“這是我兒子家忠，剛從學校回來。”
趙紹青連忙介紹。
作為教育世家的傳承者，趙家忠循着父親的足迹成為一名教師。
不過陸見秋高中時，他還在外地任教，這兩年才調回廉城實驗中學，兩人雖久聞其名，卻從未謀面。
“爸，您知道學校要蓋新教學樓的事吧？”
趙家忠揉着太陽穴，語氣滿是無奈，“今天校會上說，資金還差一千多萬，要求每位老師發動學生募捐。”
他皺起眉頭，新調回學校沒幾年，帶過的學生大多還在讀書，能拉來什麼贊助？可這任務要是完不成，年底考核鐵定墊底，面子上實在挂不住。
趙紹青神色凝重。他太清楚這種“軟性任務”的分量了。
當年陸見秋豪爽地捐出千萬時，他的考核評優、獎金翻番，風光無兩。
但今時不同往日，退休教師的号召力本就減弱，何況其他在職老師早就開始發動人脈，好苗子早被瓜分殆盡。