沒等作也決定接連打了好幾個噴嚏，揉着鼻子心中納悶這是感冒了還是背後有人說嘴？
被這麼一打茬，警員心道肯定是廖家人在背後罵人，前前後後這麼巧除了廖家還能有誰，算了該通知的已經通知到了，對方愛來不來愛信不信總有追悔莫及的時候。
廖老爺子問學樣所行答案截然相反，是因為孩子逃課之前早就做好了充分的遮掩，也就是說加諸在老師和同學身上的符力尚未退怎可能偏離既定的軌迹。
老爺子枯坐了一陣子心中仍有不憤，越想越生氣身邊又沒個人可以說話排解内心的煩躁。
想來想去，鬼迷心竅的給孫子打了個電話，以玩笑的口吻說起這事，将重點放在罵戰上好一通的吐苦水。
而廖宇航這邊乍一聽聞此信心裡咯噔一下，卻沒有老爺子那麼樂天派，孩子什麼樣的脾氣雖然了解不是那麼深，通過之前的廢手一事可以想見對方為了某一件事的執着程度，又事關渴血的内在成因，怕是不那麼容易放棄，保不齊還會有近一步的動作。
廖宇航沒想過孩子會出事以至于死亡，自信孩子聰慧從不做危急生命安全的事，有些信息自然被忽略掉，隻讓老爺子多盯着孩子一些，長達半個小時的通話就此結束。
發洩一通後老爺子心情急轉直上，回到卧室躺下睡了個回籠覺，直到下午醒來一看表都已經六點多了，才想起這個時間孩子應該早放學回來，難道路上有什麼事耽擱了？
正當老爺子瞎琢磨時，負責平日裡接送孩子上學的司機打來電話急切的說孩子不見了，找了半天沒能找到，一個驚雷瞬間落下轟然炸響。
“怎麼可能，老師怎麼說？”不禁聯想起下午接到的電話心髒頓時涼了半截，暗暗默念千萬别是想的那種情況，千萬千萬别是事實。
“問過，說不知道。”司機也挺納悶，下午明明有班主任的課，孩子在不在班裡長得眼睛難道是為出氣用得，完全看不到一個大活人？
老爺子聽了這話大吼一聲，“什麼叫不知道？”火氣一時升竄到新的高度，挂上司機的電話立馬撥通班主任的号碼，直接了當的發問。
得到的結果令老爺子刹那間失去所有的沉着冷靜，整個人發遭雷鳴驚恐交加，不明白之前有問過同樣的話為什麼兩次回答出現截然相反的差别！
班主任被家長吼心裡也覺得分外委屈，隻說自已真的什麼都不知道，好似一提起孩子整個大腦不由本人控制，那感覺好像沒睡醒思緒尤為不清晰。
聽了這話老爺子的火氣立時洩了一半，聰明的頭腦想到一種可能，那就是出現這種情況是由孩子一手促成，有預謀的在做這一切為的無非是蒙蔽他人，尤其以自已這個長輩為最！
太可笑了也太令人氣憤交加，老爺子知道怪錯了人現已無心道歉，草草挂斷電話這次打給的無疑是遠在部隊上的孫子，身邊沒個商量的人不行。
廖宇航接到電話略感驚異，待聽聞老爺子所說的内容當即大驚失色說不出話來，半晌開口先讓老爺子去趟派出所，自已馬上請假回去。
匆忙挂上電話一個從家裡穿衣服往外走，一個則出門打報告連夜往回趕。