為大秦的征讨各地，立下漢馬功勞，現在讓他們和普通平民百姓一起上去考試，憑什麼？
絕對的公平，那就是不公平。
解決這點其實很容易解決，打個比方說考核滿分為100分，勳貴們的子弟可以加幾分，根據父親的功勞的增加分數，最多隻能加10分。
這是我想要給他們的一個交代！
加分？
秦始皇也能頓時一愣。
“我去！”他怎麼沒有想到這法子還真的挺不錯。
秦江看到秦始皇嬴政的反應，撇了撇嘴。
就算是後世的高考，不也同樣有加分制度。
蒙氏一族三代為大秦效力，拼死拼活立下汗馬功勞，剝奪他們的權利，不給任何好處，這不合适！
秦江仔細思考過科舉制度的可行性，他知道變化很可能會遭到各種反對，他一直都沒提出來，就是在想辦法。
想個能讓兩邊都滿意的辦法，而且不是還有武舉制度嗎？
俗話說窮文富尋常的百姓會去挑選武舉嘛？
他們連肉都吃不起，怎麼保持良好的體魄？
至于騎射就更别提了，他們根本沒有機會。
就是在學宮之内差距也非常大，相當于說武舉其實是給勳貴的開辟的後路，再有加分制度，他們也不會不識數。
秦國已經滅了六國國土大幅增加，光靠議郎和侍郎肯定是不夠用的。
拖得越久對他們就越不利。