這時，人群不知誰大喊一聲：
“都别站着了，給我大妹子擡屋裡去吧！擱這躺着也不是事兒啊！”
向川一聽，趕忙制止。
“不行，我嬸兒現在不能動，容易二次挫傷，嚴重了要癱瘓的！”
這些人跟向川并不相熟，大多是懷着看熱鬧的心态來的。
一聽向川這麼說，有那嘴欠的，開始說起難聽話了。
“哎媽呀，啥叫二次挫傷啊？還能癱瘓，真能唬人！”
“就是，有點不識好人心了！”
正在這時，救護車疾馳而來。
醫護人員迅速下車，對喬華進行救治。
為首的醫生問了問情況，用手在喬華身上探了幾下，随後大聲叮囑幾個醫護人員：
“腰傷，聽我指揮移位，預防二次挫傷！”
醫護人員擡來擔架，又拿出脊柱闆、軟墊和固定帶。
隻見醫生把軟墊放在喬華腰間，又将脊柱闆固定在喬華身上，采用“滾木法”，順利将喬華擡上擔架。
整個過程醫護人員神經緊繃，生怕出一點纰漏。
為首的醫生舒了一口氣，看見甯濤神色緊張，安慰道：
“别着急小夥子，你媽媽最難的一關挺過去了。你媽媽腰傷不重，但是如果搬運過程中出現二次挫傷，那就是大事兒了！”
說完，醫生好奇地問：
“你們這裡有人是醫生嗎？幸好沒移動病人，不然病人非常有可能出現脊髓損傷，要出大事兒的！”
人群中有人接話，指着向川說道：
“就是你眼前的小夥子，他告訴我們别動的！”
醫生爽朗一笑，贊道：
“小夥子，天生的醫生材料啊！将來學醫吧！”
向川志不在此，但不能拂了醫生面子，回道：“我能考上就學！”
“那還有考不上的？這小子就是天才！”
“是啊，簡直神了！小小年紀，比大人懂得都多。”
“太厲害了，咱這塊沒有這麼聰明的小孩兒。”
衆人七嘴八舌地議論着。
向川禮貌地點頭緻意。