“百姓參照武德律？十之七八的百姓不識字，讓他們怎麼參照？朝廷可有派人教？”
“武德律中，對百姓的制約條律高達數千條，是不是要百姓都背下來，那活還要不要幹了？”
“武德律中規定百姓出門穿衣必須得體，許多百姓連一件完整的衣服都沒有，要人家怎麼得體？這合理嗎？”
“在這樣的規定下，沒有完整衣服的百姓連門都不能出，活也幹不了，拖累國家發展。”
“還有聚衆不能超過三人，不許議論國家和官府，朋友間聚在一起聊聊天都不行，這是在反人性。”
“國家和官府做好了，又何懼百姓議論？”
李承乾自信地仰頭掃視着百官，這幾天老師正好教了他這事，這不就用上了嗎？
百官皆被驚得外焦裡嫩，這真的是一個七歲孩童能說出來的見解？
“在武德律的嚴苛重典下，百姓這也不能做，那也不能做，與喪失人權的提線木偶有什麼區别，百姓畏手畏腳不敢做事，國家還怎麼發展？”
“我老師教，我律法的目的是約束，而不是控制，武德律适用于唐初亂世，然如今天下一統，外部大敗突厥，嚴法重典已經不适合現在的大唐。”
“戰亂結束，如今百姓渴望的是安甯的生活，應該以寬仁治國，讓百姓安居樂業，感受到大唐的好。”
“如此，百姓才會維護和愛戴大唐，一味的打壓，隻會讓百姓厭惡大唐。”
李承乾繼續有條有理地闡述老師教他的觀點。
“好，說得好。”
長孫無忌哪裡還忍得住，帶頭鼓掌。
百官都被驚住了，葉塵竟然教一個七歲孩童這些，關鍵這個孩童該聽進去了。
李世民都跟着鼓掌，長臉，太長臉了。
葉塵教得好，但也是他兒子聰慧啊。