年輕的副教授助手，此時則拿出一台平闆電腦，接上話茬：
“各位老師，我已經聯系上了給小神童采訪的那個市電視台，對方願意跟我們連麥直播！”
就見他手腳麻利的操作一番。
不一會兒，複旦大學的官方賬号，便開啟了直播間。
随後畫面一閃，屏幕右側出現了陸澤那邊的影像。
“老師！好久不見！您還是這般朱顔鶴發，精神抖擻”
直播連麥一開通，王宇的那張大臉就闖了進來，把鏡頭擋的嚴嚴實實。
然而面對自己門生的熱情問候，本該高興的張青玉此刻卻滿臉嫌棄。
隔空橫掃一下胳膊，仿佛想要将其推開一般，呵斥道：
“哎呀起開啦！不要影響我看神童，小心扁你啊！”
望着張老教授那矯健揮手的動作，王宇縮了縮脖子，趕忙閃開。
鏡頭頓時寬敞，衆人一眼就看到了端坐課桌的陸澤。
“小神童，你好呀！”
“我們是複旦大學數學學院的教授，關于你所寫的“比爾猜想證明”，有幾個地方實在不解其意，還需要和你互相驗證一番”
張青玉代表衆人，向着陸澤說明來意。
“沒問題，各位教授爺爺盡管開口。”
陸澤禮貌的點點頭。
言語上自然沒有拒絕。
很快，雙方就展開了複雜的學術交流。
說的都是些普通人聽不懂的專業術語。
而直播間内的觀衆們，此刻則是一個個震撼莫名。
他們雖然聽不懂數學猜想上的讨論。
但卻能看出來，此時是複旦大學的老教授們，在向陸澤請教！
這可太驚人了！
比起什麼證明比爾猜想的意義雲雲。
顯然一幫年過半百的老教授們向一個六歲小孩不恥下問的場面更加有沖擊力。
“我的天啊！要不是親眼所見，這畫面我做夢都不敢想！”
“冷知識，眼前這幾個老頭，任何一個單拎出來，都是院士級别、一級教授，享受副部級待遇！”
“感謝科普，終于直觀感受到小神童的含金量了！”