“好！建業哥！我們聽你的！”
“你說怎麼學，我們就怎麼學！”
于是，紅旗溝進入了一種更加瘋狂的“半工半讀”模式。
白天，工地上，勞動号子依舊震天響。但仔細聽，你會發現，工人們嘴裡喊的，不再是“嘿呦嘿呦”，而是“sstan”、“安培左手定則”
王大力帶着人挖地基，挖着挖着，就會停下來，在地上畫一個受力分析圖，讨論着杠杆原理和功的計算。
李師傅帶着人做木工，休息的時候，讨論的不是誰家婆娘好看，而是三角形的穩定性和卯榫結構的力學優勢。
整個工地，變成了一個巨大的、露天的物理實驗室！
而到了晚上，夜校的教室裡，更是燈火通明，學習氣氛濃厚到了極點。
顧建業講課，從來不照本宣科。講函數，他會用工地的工程預算和材料消耗曲線來舉例。
講幾何，他會直接拿出建築圖紙，讓大家計算角度和面積。
講力學，他會搬來一塊預制樓闆，讓大家現場分析它的應力分布。
他将那些枯燥的、抽象的知識，與他們最熟悉的、親手觸摸過的實踐，完美地結合在了一起。
這種教學方式，讓所有人都聽得如癡如醉，茅塞頓開！
而沈若雪的語文課，則像一股清泉。她會用她那清冷而優美的聲音，為大家朗讀經典的詩詞散文，會耐心地糾正每一個人的錯别字，會手把手地教他們如何搭建一篇作文的結構。她的課堂，讓這些在粗重勞動中變得有些麻木的心，重新感受到了文學的美好和文字的力量。
周靈和林博文的英語課，則充滿了新奇。他們會教大家唱英文歌，會講一些國外的奇聞異事，甚至會用英語，進行簡單的日常對話。這為封閉的山村，打開了一扇窺探外面世界的小小的窗戶。
學習，不再是一種負擔。
它變成了一種樂趣，一種希望，一種所有人都為之奮鬥的、共同的事業。
當然，這個過程，也充滿了艱辛。
高強度的體力勞動，加上熬夜苦讀，讓每一個人的身體，都承受着巨大的壓力。很多人，都是在課堂上，聽着聽着課，就累得睡着了。
但隻要一醒來，他們就會立刻拿起筆，繼續演算，繼續背誦。
因為他們知道，自己不是一個人在戰鬥，當他們看到，那個帶領着他們的“總輔導員”顧建業，白天比誰都累，晚上比誰都熬得晚，卻依舊精神矍铄地站在講台上，為他們指點迷津時，所有的疲憊，似乎都煙消雲散了。
榜樣的力量，是無窮的。
而顧建業，也在這次傳道授業的過程中，收獲了意想不到的東西，他發現，在向别人講解這些基礎知識的過程中，他自己對那些早已爛熟于心的、來自後世的知識體系，竟然有了更深層次的、返璞歸真般的理解。
他将前世的理論，與今生的實踐，進行了最徹底的、最深刻的融合。
他的知識，不再是空中樓閣，而是真正地，在這片貧瘠的土地上，生了根，發了芽。
時間，就在這緊張、艱苦、而又充滿了希望的氛圍中，飛速流逝。
距離那場将決定無數人命運的高考，越來越近了。