“孤，要在我先鋒營中，設立‘教員’一職！”
“每一隊，皆需配備一名教員。此人，無需武藝高強，但必須，能言善辯，且對我大唐，對我這個太子，有絕對之忠誠！”
李承乾的目光，落在了李綱和馬周的身上。
“而教員的人選，便由李師與馬參謀，從那些讀過書，有見識，但出身寒門的士子中，親自挑選、培訓！”
“他們的任務，不是帶兵打仗。”
“而是每日清晨、傍晚，組織所有士兵，學習！”
“學什麼？”
“學習我大唐的律法！學習孤，為何要打高句麗！學習我們，身為軍人，保家衛國的神聖職責！”
“他們要做的，是傾聽每一個士兵的心聲，解決他們的困惑，調解他們的矛盾。他們，既是老師，也是兄長！”
“孤要讓‘忠君、愛國、保民’這六個字，像烙印一樣，深深地，刻進每一個士兵的骨子裡，融入他們的血液中！”
“孤要讓他們，即便是在最絕望的戰場上，即便是在孤的将令無法傳達的地方，也能憑借心中的這股信念，去戰鬥，去犧牲，至死不渝！”
釜底抽薪！
攻心為上！
當李承乾說完這第三項制度時，中軍大帳之内，已經是一片死寂。
侯君集和李勣，這兩位大唐的頂級将帥，看着眼前這位年輕的太子，額頭上，已經不知不覺地，滲出了一層細密的冷汗。
他們，徹底地被震撼了。
也被吓到了。
他們終于明白，太子殿下，到底想打造一支怎樣的軍隊。
一支，以“軍功利益”為驅動，以“三三戰術”為骨架，以“思想信仰”為靈魂的怪物！
一支，完全獨立于現有大唐軍制之外，隻聽命于他李承乾一人的私軍！
這支軍隊，一旦練成，其戰鬥力，将是何等的恐怖？
其對太子本人的忠誠度，又将達到何等令人發指的地步？
侯君集的心中，第一次，生出了一絲他自己都未曾察覺的嫉妒。
他發現，自己引以為傲的所謂“練兵之法”，與太子這套體系相比，簡直如同兒戲。