李世民，這番話，看似是在教導，實則，是在做三件事：
肯定李治的“功”，安撫他。
點出李治的“過”，警告他不可再用酷吏手段。
再次，将太子李承乾，擺在了“兄長”和“老師”的位置上，人為地，維持着這儲君與親王之間，那脆弱的“尊卑”與“平衡”。
李治的心中，如同被一根針，狠狠地刺了一下。
他最不願聽到的，就是父皇拿他與李承乾相比！
尤其是，在他剛剛“大獲全勝”之後！
但他面上，卻不敢有絲毫的不滿，隻能更加恭敬地，躬身受教。
“兒臣，謹遵父皇教誨。”
敲打完了李治，李世民的目光，又轉向了李承乾。
“承乾。”
“兒臣在。”
“江南，現在，就是一個爛攤子。”李世民的語氣，變得嚴肅起來，“雉奴，用的是‘猛藥’，雖然去了病竈，但也傷了元氣。現在輪到你，用‘溫補’之法，去為朕調理它，安撫它。”
“朕，之前準你成立‘經濟與改革總司’，也準了你，調任馬周，李勣的請求。”
“朕，給了你前所未有的權力。”
“現在，朕，想聽聽，你準備如何去用這份權力？”
李世民，當着李治的面，親自考校李承乾！
李世民倒要看看，他這個大兒子，在經曆了這一系列的沉浮之後，其心智與格局，又成長到了何種地步。
借此機會，向李治，也向滿朝文武，傳遞一個信号——朕雖然重新啟用了太子。但，他的一舉一動，依舊，在朕的掌控之中！
李治的耳朵，也豎了起來。
他也想知道，他這位太子大哥，到底準備如何去收拾自己留下的那個，“爛攤子”。
李承乾，緩緩站起身。
先對着李世民，行了一禮。