夫子舉起戒尺，毫不猶豫地落了下去。
啪。
清脆的響聲回蕩在安靜的學堂裡。
一道清晰的紅痕，瞬間在盧璘白淨的手心上浮現。
上輩子，寒窗苦讀二十餘載，從小學到碩士，拿過的獎狀數不勝數，永遠是老師眼中最優秀的學生。
沒想到，有朝一日，竟然會因為這種事，挨了人生第一頓手心。
手心傳來火辣辣的痛感。
盧璘垂下眼眸，看着掌心那道醒目的紅痕，心裡卻出奇的平靜。
這感覺很踏實。
這一下才真正将他自己的靈魂與這具六歲的身體，與這個陌生的時代徹底釘在了一起。
夫子坐回太師椅，拿起桌上的一卷竹簡，聲音平淡無波。
“人之初，性本善。”
“性相近，習相遠。”
夫子念一句，堂下的孩童們便跟着有氣無力地念一句。
聲音拖得長長的，混雜着窗外愈發響亮的蟬鳴，讓人昏昏欲睡。
盧璘卻聽得格外認真。
這個世界的蒙學經典，與他記憶中的《三字經》大同小異。
隻是在某些地方，做了些許變化。
“玉不琢，不成器。”
“人不學，不知義。”
“不知義，難凝氣。”
“氣不凝，不成位。”
這個世界的讀書體系，在基礎的道德教化之上，嫁接了一套與才氣和文位挂鈎的超凡力量體系。
這與他前世所了解的古代科舉，既有相似之處，又有本質的不同。
相似的是路徑，都是從蒙學開蒙，到科舉取士。
不同的是終點，這裡的讀書人，追求的不僅僅是功名利祿，更是能定國安邦，驅逐妖邪的超凡偉力。