他就像一個救火隊員，哪裡出了問題，就往哪裡跑。
一個爐子的爐溫沒控制好，一爐上好的鋼水，廢了。
一個老師傅，憑着老經驗去鍛打胸甲，結果弧度不對，會影響士兵的劈砍動作，也廢了。
效率，太低了。
質量，也難以保證。
這樣下去，别說出征之前，就是再給他一年，他也造不出三千套合格的裝備。
所有人都沉浸在新式裝備誕生的喜悅中，隻有他，看到了這喜悅背後，那緻命的人才斷層。
大唐不缺巧匠。
缺的，是懂“科學”的工程師。
想通了這一點，秦源立刻求見李世民。
禦書房内。
他沒有叫苦，也沒有要人要錢。
他隻提了一個構想。
“陛下，授人以魚，不如授人以漁。
工匠雖多，但多是子承父業，知其然，而不知其所以然。
臣懇請陛下，準許臣在格物院之下，設立一附屬學堂！“
“學堂？”李世民來了興趣。
“對，就叫格物學堂。
不問出身，不看門第，隻要是聰穎伶俐的少年，都可以招收進來！“
“臣，會親自為他們編撰教材，教他們算學，教他們格緻之學（物理），教他們質變之學（化學）教他們，為何鐵會生鏽，為何火會燃燒，為何杠杆能省力！“
“臣要培養的，不是隻會鍛煉的工匠，而是能舉一反三，能開創新物，能為我大唐，源源不斷提供新技術的，第一代‘格物人才’！”
秦源的聲音，擲地有聲。
李世民，聽懂了。
他眼中的光芒，越來越亮。