軍事學院沒有家屬宿舍，祁振國隻能将已經懷孕三月的冬梅和兒子，再次送回了滬上，繼續托付給王叔王嬸照料。
離别時，兩人自又是一番依依不舍。
三天後，祁振國來到了金陵軍事學院。
辦理完入學手續，他找到了自己的宿舍，正準備收拾床鋪，卻在這時接到了工作人員的通知，讓他去院長辦公室一趟。
祁振國不敢怠慢，當即放下手裡的活兒，跟着工作人員來到了院長辦公室。
院長目光銳利而溫和，看到祁振國進來，臉上頓時露出了笑意：“祁振國同志，久聞你的大名，長津湖那幾手，打得是真漂亮啊！”
示意祁振國坐下之後，他又繼續道：“這次鐘鞅決定組建軍事學院，旨在為部隊培養一批高水平的指揮員。經過院裡評估，覺得你的戰術水平和戰略眼光都遠遠超過了營級幹部的範疇，所以破例将你安排在了高級速成系。”
“你的同學，都是師級以上的幹部，但是我希望你不要有壓力，跟着他們一起好好學習，盡快把野路子煉成真功夫，把小聰明變成大智慧！”
祁振國受寵若驚，連忙起身敬禮：“謝院長勉勵，我一定好好學習，不辜負組織期望。”
高級速成系的教室設在主樓二層。
全班三十餘人，除了祁振國一個營長，其他最低都是副師長級别。
但是這個班裡面，基本上都是半島戰場上回來的輪換将領。
大家都知道祁振國遊說榮毅捐贈禦寒物資的事，也了解他在長津湖戰役中的一系列操作，所以并沒有人對祁振國出現在高級速成系表示質疑。
祁振國前前後後也打了十來年的仗，在夢境中，甚至還度過了完整的一生。
但是他卻從來沒有接受過系統的軍事理論培訓，所以他非常重視這次機會，立刻就全身心投入到了學習當中。
除了學院聘請的教員，身邊的同學也都是他學習的對象。
而他畢竟在夢境中見證過未來戰争的發展方向，偶爾提出的一些見解，往往令人深思。
大家對他的水平也越來越認可。
兩個月後，祁振國的各科考核成績已然位居全班前列。
這天，學院安排了一位來自蘇聯的軍事顧問授課。
這位叫做安德烈耶夫的顧問，曾參與過二戰斯大林格勒戰役，實戰和理論功底都非常深厚，就連院長也都抽空過來，坐在教室後面旁聽。
安德烈耶夫選擇了半島戰争作為他授課的素材，在座的基本上都是這場戰争的親曆者，所以對授課的内容都非常感興趣。
“現代戰争的核心，是體系化作戰能力的對抗，是高度協同的機械化力量與綜合火力的較量。”
“審視半島戰争，貴軍确實确實取得了非凡的戰果，但這樣的勝利，其實具備很強的偶然性和不可複制性。”
“以長津湖戰役為例。”他拿起一根教鞭，指向挂圖上的長津湖區域：
“這一次戰役中，美軍依托強大空中力量和地面火力形成的立體壓制體系，給志願軍造成了極其慘重的傷亡。”
“雖然志願軍依靠士兵非凡的勇氣和執行力，取得了戰役的最終勝利，但是所付出的成本，特别是在人員損耗方面，代價是相當高的。”
“如果志願軍擁有能與其抗衡的空中力量和後勤保障，最後的結果必然大不相同。”
“所以未來戰争形态的發展，要求我們更側重于體系化的作戰模式，要着重發展裝甲突擊力量與高效的空中火力支援”