不過略微思考之後，祁振國就反應了過來，應該是自己在學院内這一年半的優秀表現，打動了上面的領導。
潑天戰功不可能身居高位，但是輔以紮實的軍事理論基礎，給自己一個正師級别的虛職，就完全說得過去了。
他看着任命書上兵部的擡頭，心中湧起一股複雜的情緒。
老祁家的命運，從現在開始，算是徹底被改寫了。
“柳院長，我”他張了張嘴，想要說點什麼，卻一時語塞。
柳院長擺擺手，沉聲道：“這是上級的決定。既是表彰你在長津湖戰役中的表現，也是對你在高級速成系學習成果的肯定。但是你要記住，軍銜和職務是責任，不是榮耀。”
祁振國連忙立正敬禮：“是！”
去兵部報到之後，祁振國将冬梅和孩子都接到了身邊。
祁援朝已經兩歲多了，已經開始牙牙學語。祁老二則還在蹒跚學步。
之後的半年，祁振國将自己對“非對稱戰争”和現代化軍隊建設的理解整理成冊，被金陵軍事學院收錄進了學院必讀書目。
由于表現優異，半年後，兵部再次一紙調令，将他派到了某野戰軍任參謀長，級别提升到了副軍級。
這支野戰軍曾參與過多次重大戰役，是全軍聞名的王牌部隊。
到任後，祁振國将自己這幾年學習到的組織指揮理論與部隊實際相結合，提出了“協同作戰”的試點方案。
試點成果上報兵部，得到兵部領導的大加贊賞，得以在全軍推廣。
一年後，該野戰軍原軍長調任軍區副司令。
祁振國因改革成效顯著，被任命為代理軍長。
這一年，金陵軍事學院第一屆高級指揮員培訓班開班。
祁振國以“特聘教員”的身份重返課堂，圍繞“未來戰争中的非對稱破局”主題，結合半島戰争經驗與軍事科技發展，為台下的将帥們上了一堂震撼的理論課。
課後，他主動找到了自己在386旅時的兩位老領導。
原新一團的前後兩任團長，李雲龍和丁偉。
兩人都是這次高級指揮員培訓班的學員。
“你小子行啊！當年新一團的新兵蛋子，現在都能給我們講課了！”李雲龍捶了捶祁振國的肩膀，嗓門一如既往的洪亮。
丁偉則笑着遞過一支煙，道：“當年在新一團，我就覺得你小子不是池中之物。這一轉眼，級别都快超過咱們這些老家夥了！”
祁振國連忙笑道：“老團長折煞我了，無論走到哪裡，我都是你們帶出來的兵。”
三人相視大笑。
五五年初，祁振國正式轉正接任軍長一職，手下統領五萬精銳。
同樣是在這一年，國家舉行了首次正式授銜儀式。
祁振國現在是正軍級，已經具備了授予中将軍銜的資格。
但是考慮到他的級别主要是這幾年内突擊提拔而來，經曆和資曆都有所欠缺，最終和丁偉、李雲龍一起，被授予了少将軍銜。
即便這樣，祁振國在所有少将以上的軍官當中，也是最年輕的一個。