祁同偉最不擅長的就是政治學和社會學概論。
“上輩子高老師一直說我幼稚，我到死都沒明白我到底哪幼稚了，大陸不就是個人情社會，你幫我我幫你，你好我好大家好嗎。”
“沒想到啊，我想一輩子沒想明白的事，答案就藏在母校圖書館裡，高老師罵的對啊，哪怕我真當了副省長，也不一定是好事。”
“我的那套人情理論隻能支持我走到正廳，在進一步，可就是完全不一樣的規則了。”
“不過沒關系，不會我就學，侯亮平、李達康、沙瑞金，咱們騎驢看賬本，走着瞧。”
對于侯亮平這位未來學弟，祁同偉有着深厚的感情，那是一種恨不得把他裱起來每天上香的深沉情感。
可現在侯亮平才12歲，到88年和自己競争學生會主席的時候，侯亮平也才16歲。
少年得志、青年得志、中年得志祁同偉自戕了。
一個小時後，陳清泉去而複返，手裡還拿着一張紙。
祁同偉接過名單随手放到桌面上，“行了，一會我去找高老師申請。”
“那你快點，大家都等着呢。”
等陳清泉離開，祁同偉才拿起名單仔細觀看，然後又對着燈光招了招，最後鎖定重點同意出去玩的前五個人。
人在達成某種目的後，會下意識的找到同夥分享，然後才是其他人。
前五個人的名字是陳清泉的筆迹，到了第六個開始就是肖鋼玉的筆迹。
也就是說，陳清泉離開圖書館找到四人，寫下五人名字便把工作交給了肖鋼玉。
“陳清泉、肖鋼玉、方學、仲文瑞、吉俊楠。”
祁同偉雙手交叉放到桌面上，當他閉上眼睛時，記憶開始模拟并向外延展。
“欸，老祁同意了，我先把咱們五個名字寫上，剩下就交給你了老肖。”
“行，剩下的我來。”
場景暫停，時間倒退一個月前，從陳清泉開始，重放這一個月進入自己視線的每一件事，每一個細節。
然後是，肖鋼玉、方學、仲文瑞、吉俊楠。将細節對話進行整理提取，最後在合理推測，事情始末便開始變得清晰起來。
場景繼續！！！